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Programme de formation de l'école québécoise - Ministère de l ...

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MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION DE LA COLOMBIE-BRITANNIQUE. Kin<strong>de</strong>rgarten Curriculum<br />

Gui<strong>de</strong>,Vancouver, 1997.<br />

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION DE L’ONTARIO. Le programme du<br />

jardin d’enfants, 1998, 19 p.<br />

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE. <strong>Programme</strong>s <strong>de</strong> l’école primaire,Paris, Centre<br />

national <strong>de</strong> développement pédagogique, 1995, 123 p.<br />

MINISTÈRE DE LA FAMILLE ET DE L’ENFANCE. Jouer c’est magique, <strong>Programme</strong><br />

favorisant le développement <strong>de</strong> l’enfant, fascicules I à IV, Québec, 1995, 51 p.<br />

MINISTÈRE DE LA FAMILLE ET DE L’ENFANCE. Jouer c’est magique, <strong>Programme</strong><br />

favorisant le développement <strong>de</strong> l’enfant, fascicules V et VI, Québec, 1996, 73 p.<br />

MINISTÈRE DE LA FAMILLE ET DE L’ENFANCE. <strong>Programme</strong> éducatif <strong>de</strong>s centres <strong>de</strong> la<br />

petite enfance, Les Publications du Québec, 1997, 38 p.<br />

VERMETTE, Monique, et Christine PÉRUSSET. Zoom sur la maternelle. Gui<strong>de</strong> d’accompagnement,<br />

Montréal, CSIM, 1992, 70 p.<br />

FRANÇAIS, LANGUE D’ENSEIGNEMENT<br />

COMMUNICATION ORALE<br />

DOLZ, Joaquim, et Bernard SCHNEUWLY. Pour un enseignement <strong>de</strong> l’oral : Initiation aux<br />

genres formels à l’école, Paris, ESF, 1998, 211 p.<br />

GAGNÉ, Gilles, Luc OSTIGUY, Louis LAURENCELLE et Roger LAZURE. Recherche didactique<br />

sur l’utilisation <strong>de</strong> variantes phoniques du français oral soutenu chez <strong>de</strong>s<br />

élèves québécois, Université <strong>de</strong> Montréal, Recherches et essais, no 18, 1999, 197 p.<br />

MORIN, Élisabeth. Pour tout dire : la communication orale au primaire, Loretteville,<br />

Commission scolaire <strong>de</strong> La Jeune Lorette, 1998, 91 p.<br />

Bibliographie<br />

PRÉFONTAINE, Clémence, Monique LEBRUN et Martine NACHBAUER. Pour une expression<br />

orale <strong>de</strong> qualité, Montréal, Logiques, 1998, 253 p.<br />

SIMONPOLI, Jean-François. La conversation enfantine,Paris, Hachette, 1991, 143 p.<br />

TOCHON, François-Victor. Organiser <strong>de</strong>s activités <strong>de</strong> communication orale, Université <strong>de</strong><br />

Sherbrooke, CRP., 1997, 190 p.<br />

TOCHON, François-Victor. Oral et intégration <strong>de</strong>s discours, Université <strong>de</strong> Sherbrooke,<br />

CRP., 1992, 206 p.<br />

WIRTHNER, Martine, Daniel MARTIN et Philippe PERRENOUD (dir.). Parole étouffée,<br />

parole libérée : fon<strong>de</strong>ments et limites d’une pédagogie <strong>de</strong> l’oral, Neuchâtel,<br />

Delachaux et Niestlé, 1991, 241 p.<br />

CULTURE LITTÉRAIRE<br />

BRUN-COSME, Nadine, Gérard MONCOMBLE et Christian POSLANIEC. Dire, lire, écrire,<br />

Toulouse, Milan, 1993, 229 p.<br />

CANVAT, Karl. Enseigner la littérature par les genres, Bruxelles, De Boeck/Duculot, 1999,<br />

298 p.<br />

COURCHESNE, Danièle. Histoire <strong>de</strong> lire : la littérature jeunesse dans l’enseignement quotidien,<br />

Montréal, Chenelière/Mc Graw-Hill, 1999, 200 p.<br />

DEMERS, Dominique. Du petit Poucet au <strong>de</strong>rnier <strong>de</strong>s raisins, Montréal, Québec Amérique,<br />

1994, 253 p.<br />

DEVANNE, Yves. Lire et écrire : <strong>de</strong>s apprentissages culturels, Tome 1 (cycles 1 et 2), Tome<br />

2 (cycle 3), Paris, Armand Colin, 1997, 174 p.<br />

DEVANNE, Yves, Louisette MAUGUIN et Pascal MESNIL. Lire et écrire : <strong>de</strong>s apprentissages<br />

culturels, Tome 3 (CP), Paris, Armand Colin, 1996, 142 p.<br />

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