Programme de formation de l'école québécoise - Ministère de l ...

GRANDES QUESTIONS HUMAINES (SUITE)
• L’environnement
Le récit de la création (Gn 1, 26-31) : l’homme et la femme,
cocréateurs avec Dieu
Voc. : à l’image de Dieu ➋
Saint François d’Assise : homme de prière et précurseur des
causes environnementales ➋
La mythologie huronne wendat : un appel à prendre soin de
l’environnement ➋
Un projet où l’être humain se montre responsable de
l’environnement (ex. : projet scolaire de recyclage et
de récupération, corvées scolaires du printemps) ➋
L’enseignement du bouddhisme sur la nature ➋
Utilisation d’une démarche de discernement moral à l’aide des
référentiels suivants :
– les expériences humaines, spirituelles ou religieuses
racontées dans les récits;
– la valeur qui s’en dégage : respect de l’environnement. ➋
• La véracité de la Bible ➌
L’évangile de Luc (Lc 1, 1-4) : récit d’expériences de foi vécues
par des témoins oculaires
Voc. : témoins oculaires ➌
Galilée : l’homme pour qui la Bible est un livre expliquant
comment les humains se rapprochent de Dieu ➌
Des biblistes en quête de vérité
Luther : l’homme qui rend la Bible accessible ➌
Valeurs à faire dégager : vérité et foi ➌
Développement personnel
• La valeur de la vie
La naissance et la mission de Moïse (Ex 2, 1-10; 3, 1-12) : Moïse
a la vie sauve; il sauve son peuple.
Voc. : papyrus, hébreu, prêtre et ange du Seigneur
Le projet de Jésus (Jn 10, 10) : Dieu veut pour l’être humain la
vie en abondance.
➌
Voc. : vie ➌
Marguerite d’Youville : une fondatrice de communauté religieuse
qui a fait grandir la vie dans son milieu ➌
Une personne catholique défendant et créant la vie autour d’elle ➌
Des enfants qui luttent pour rester en vie ou un organisme qui
a à cœur leur santé (ex. : hôpitaux pour enfants, Leucan,
Opération Enfant Soleil) ➌
L’enseignement du bouddhisme sur le respect de la vie ➌
Florence Nightingale : une croyante protestante qui a consacré
sa vie à sauver celle des autres ➌
Utilisation d’une démarche de discernement moral à l’aide des
référentiels suivants :
– les expériences humaines, spirituelles ou religieuse racontées
dans les récits;
– les valeurs qui s’en dégagent : bonheur, compassion, respect
de la vie et courage ➌
• L’existence de Dieu
Enseignement moral et
religieux catholique
La création (Gn 1, 1-3) : Dieu est le créateur.
Voc. : créer, abîme et tohu-bohu ➌
Je suis la Voie (Jn 14, 6-14) : Jésus est le chemin qui conduit
vers Dieu.
Voc. : gloire et glorifier ➌
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