Programme de formation de l'école québécoise - Ministère de l ...

Les compétences d’ordre intellectuel sont une invitation
à dépasser, même avec les plus jeunes élèves, la mémorisation
superficielle des contenus et le conformisme
dépourvu de compréhension pour viser l’acquisition de
capacités supérieures. Elles définissent un rapport actif
au savoir et permettent à l’élève de prendre contact avec
le réel, de se l’approprier, de l’interpréter et de le comprendre.
Elles font appel à des attitudes telles que l’ouverture
d’esprit, la curiosité intellectuelle, le sens de l’effort et le
souci de la rigueur. Elles prennent appui sur le plaisir
d’apprendre, le désir de réussir, le besoin d’autonomie et
la créativité.
Dépasser la mémorisation
superficielle des contenus
et le conformisme dépourvu
de compréhension…
Photo: Alain Désilets
Compétences transversales
2.1 Compétences transversales
d’ordre intellectuel
15