30.06.2013 Views

Programme de formation de l'école québécoise - Ministère de l ...

Programme de formation de l'école québécoise - Ministère de l ...

Programme de formation de l'école québécoise - Ministère de l ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Composantes <strong>de</strong> la compétence<br />

Explorer verbalement<br />

divers sujets avec autrui<br />

pour construire sa pensée<br />

Évaluer sa façon <strong>de</strong> s’exprimer<br />

et d’interagir en vue <strong>de</strong> les<br />

améliorer<br />

La communication orale<br />

constitue un véhicule <strong>de</strong> la<br />

pensée et <strong>de</strong>s sentiments<br />

<strong>de</strong> même qu’un outil<br />

d’apprentissage.<br />

Partager ses propos durant une<br />

situation d’interaction<br />

COMMUNIQUER<br />

ORALEMENT<br />

Domaine <strong>de</strong>s langues<br />

Réagir aux propos<br />

entendus au cours<br />

d’une situation <strong>de</strong><br />

communication orale<br />

Utiliser les stratégies et les connaissances<br />

requises par la situation <strong>de</strong> communication<br />

Français, langue d’enseignement 82<br />

Critères d’évaluation<br />

– Réactions témoignant d’une écoute<br />

efficace ➊➋➌<br />

– Clarté <strong>de</strong>s formulations utilisées<br />

(syntaxe et vocabulaire) ➊➋➌<br />

– Adaptation <strong>de</strong>s propos au contexte<br />

et aux interlocuteurs, et choix d’un<br />

registre <strong>de</strong> langue approprié ➊➋➌<br />

– Utilisation appropriée <strong>de</strong>s éléments<br />

prosodiques (rythme, intonation, débit,<br />

volume) ➊➋➌<br />

– Efficacité <strong>de</strong>s stratégies utilisées ➊➋➌

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!