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Cours Cours de base Formation professionnelle Conférence internationale pour la pédagogie curative et la sociothérapie Professeur Rüdiger Grimm, docteur en philosophie Secrétaire de la Conférence pour la pédagogie curative et la sociothérapie, Dornach, et Institut pour la pédagogie curative et la sociothérapie, Université Alain de Lille, Alfter. r.grimm@khsdornach.org, www.khsdornach.org Une fois par an, les représentants élus de chaque pays se retrouvent en congrès à huis clos. Cette fois, l'une des questions centrales était la « Convention des Nations Unies sur les droits des personnes handicapées » qui a été travaillée sous l'angle des grandes opportunités qu'elle représente pour les personnes vivant avec un handicap. Il s'agissait notamment de savoir quels processus de développement peuvent en découler pour les institutions et quelles offres de la pédagogie curative anthroposophique et de la sociothérapie peuvent être formulées, en termes de mode de vie, de formation, de pédagogie par le travail et de pédagogie inclusive. Un autre sujet, en lien avec le premier, concernait la question des racines communes et des possibilités de développement commun de la pédagogie Waldorf et de la pédagogie curative anthroposophique. Parmi les questions apportées par les différents pays, celles qui suivent ont été particulièrement approfondies : la qualité spirituelle dans les institutions, la communication dans l'institution en tant que « membrane » entre la société et la personne handicapée, et comment la communauté de vie entre personnes avec et sans handicap se constituera-t-elle à l'avenir ? Les travaux de l’Ecole de Science de l'Esprit Des offres régulières de collaboration à l’Ecole de Science de l'Esprit pour les personnes travaillant dans le domaine de la pédagogie curative et de la sociothérapie sont organisées en lien avec des aspects méthodologiques du « Cours de pédagogie curative » de Rudolf Steiner, incluant le domaine de l'ésotérisme et des contenus mantriques de la première Classe de l'Ecole de Science de l’Esprit. Ce travail doit présenter une contribution à la recherche et au développement de l'ésotérisme professionnel de la pédagogie curative et de la sociothérapie. Formation « Apprendre à apprendre et apprendre à enseigner » : tel fut le thème du congrès international de formation en pédagogie curative et en sociothérapie de cette année. Au cœur de l'enseignement en anthropologie, de nouveaux moyens méthodologiques et didactiques ont été échangés et discutés. Du fait que ces dernières années, de nombreuses modifications, voire des bouleversements, dans le domaine de la formation ont pu être observés, le groupe international de formation a décidé de réviser l'an prochain le manuel de formation qui représente le contenu de base pour une coopération internationale, initiant ainsi un nouveau processus consensuel sur lequel repose la coopération en réseau. Groupes de travail de la Conférence pour la pédagogie curative et la sociothérapie Outre les congrès pléniers, ont lieu régulièrement des rencontres des groupes de travail : ECCE (coopération européenne), groupe de formation, conseil de formation, groupes de
travail en sociothérapie, médecins en pédagogie curative et en sociothérapie, groupe scientifique. Fonds pour la pédagogie curative et la sociothérapie La Conférence pour la pédagogie curative et la sociothérapie est portée économiquement par les associations nationales et les institutions dans plus de 40 pays. Sa forme juridique est l'association du « Fonds pour la pédagogie curative et la sociothérapie », dont le rapport annuel de 2008 présentant les comptes de l'année peut être consulté sur www.khsdornach.org. Le travail de la Conférence pour la pédagogie curative et la sociothérapie s’organise selon ses « Thèmes directeurs et méthodes de travail », qui peuvent également être consultés sur www.khsdornach.org. Forum International / Réseau d’eurythmie thérapeutique Angelika Jaschke Eurythmiste thérapeute, Forum d’eurythmie thérapeutique info@forumHE-medsektion.net www.forumHE-medsektion.net Les conséquences de la première Conférence mondiale d’eurythmie thérapeutique en mai 2008 ont notamment été nettement perceptibles l'année suivante. Dans le monde entier, de nombreuses formations complémentaires ont vu le jour et des échanges animés ont lieu en eurythmie thérapeutique. Des traductions des ouvrages de base en eurythmie thérapeutique sont en cours ou ont été publiées cette année (en Russie, Corée, Géorgie, Brésil, Etats Unis, etc.) Formations Le paysage des formations en eurythmie thérapeutique se modifie à vue d’œil. Le processus d'accréditation des formations – que nous avons décidé au sein de la Section Médicale – a conduit à la création d'un manuel d'accréditation. En mai 2009, une formation d'auditeurs a pu être menée conjointement avec d'autres groupements professionnels. Un suivi qualifié des formations, orienté sur une assistance mutuelle et une réflexion, va ainsi commencer. Un des principaux défis concerne la pertinence pratique des formations pour les étudiants, liée au besoin d’un développement ultérieur des compétences (en méthodologie et en recherche) acquises en formation. Pour la deuxième fois, une formation d’eurythmie thérapeutique en formation continue sur trois ans, destinée aux médecins, a lieu à Unterlengenhardt en Allemagne. Cette qualification promeut l’indispensable collaboration collégiale entre le médecin et l’eurythmiste thérapeute. A l'automne 2010 commence un nouveau cours pour médecins. Récemment, des enseignements d’eurythmie thérapeutique se sont ouverts en pays d’expression allemande, mettant l’accent sur d’autres points clés : l’un pour des personnes ayant déjà une formation médicale-thérapeutique, un autre pour des personnes ayant seulement une formation de base de 2 ans en eurythmie, d’autres encore en lien avec un enseignement sur les forces éthériques. L’impulsion anthroposophique de ces formations laisse espérer qu’en dépit de leur grande diversité une volonté commune « de rester en lien » au sein du Mouvement médical anthroposophique sera mise en œuvre. Associations professionnelles
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