do what you like! - Didier
do what you like! - Didier
do what you like! - Didier
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
- comme il y a déjà ‘ll (will), et qu’il <strong>do</strong>it être suivi<br />
d’une base verbale, on ne peut pas utiliser can, il<br />
faut <strong>do</strong>nc utiliser l’expression be able to à la place.<br />
On attirera alors l’attention des élèves sur la<br />
conclusion : on ne peut jamais avoir deux auxiliaires<br />
modaux dans la même proposition.<br />
Enfin, on rappellera brièvement qu’on peut bien sûr<br />
employer be able to dans des cas où son usage n’est<br />
pas contraint par la présence d’un auxiliaire modal.<br />
On en <strong>do</strong>nne un exemple à la fin du Think about it!<br />
Enjoy <strong>you</strong>r skills Join a Club p. 18 page 16<br />
Maintenant que les élèves se sont entraînés à lire<br />
des présentations de clubs, ils vont pouvoir vivre la<br />
situation en direct.<br />
On aura affiché les productions de toute la classe,<br />
réparties sur les murs de la salle de telle sorte que<br />
les élèves aient la place de passer devant sans se<br />
bousculer. Ils iront les lire pour choisir le ou les<br />
club(s) qui les intéresseraient le plus. On prévoira<br />
cette activité avec déplacements dans la classe en fin<br />
d’heure, de manière à perdre un minimum de temps.<br />
Les élèves auront leur workbook (p. 18) à la main et<br />
un crayon pour pouvoir noter. On aura également<br />
prévu d’afficher des grilles avec les noms des clubs<br />
où les élèves iront noter leur nom pour signaler leur<br />
« inscription ». Ainsi, les créateurs de clubs pourront<br />
compter leurs adhérents potentiels. Les clubs<br />
particulièrement appréciés pourront peut-être être<br />
réellement créés !<br />
Exercises page 19<br />
➊ a) I hate chess! I wouldn’t <strong>like</strong> to attend the Chess<br />
club!<br />
b) The Drama club sounds fun! I’d love to join.<br />
c) A Tennis club Oh, I’m no good at tennis! I won’t<br />
attend / I <strong>do</strong>n’t think I’ll join a Tennis club.<br />
d) There’s a Computer club! Great! I think I’ll join / I’ll<br />
attend that one / I’d love to go.<br />
➋ Exemples de productions : on acceptera des<br />
productions en style télégraphique, mais on<br />
encouragera les élèves à rédiger en phrases entières et<br />
à compléter, si possible.<br />
BOARD GAME CLUB<br />
Who for Open to all years.<br />
When Tuesdays from 4 to 6 pm.<br />
Where Room 12<br />
What for To have fun , meet new friends and try new games.<br />
➌ a) In the Art club, <strong>you</strong>’ll be able to create <strong>you</strong>r<br />
own comics.<br />
b) I’m free on Thursdays after school so I can/am<br />
able to join the Computer club.<br />
c) In our club, everybody can come and learn<br />
baseball.<br />
d) You are making good progress! Next month, <strong>you</strong>’ll<br />
be able to join the Jazz Band.<br />
➍ a) In this club, <strong>you</strong> can chat or read comics.<br />
b) The Rock Band meets once a week.<br />
c) A teacher is there to help <strong>you</strong>.<br />
d) There are plenty of opportunities to develop <strong>you</strong>r<br />
skills.<br />
BOARD GAME CLUB<br />
Who for This club is open to all years.<br />
When We meet/Meetings are on Tuesdays from 4 pm to 6 pm.<br />
Where Room 12 (next to the School Library)<br />
What for This club is a place to have fun and meet new friends. And <strong>you</strong>’ll have the<br />
opportunity to try new games and develop <strong>you</strong>r strategy skills.<br />
40<br />
002460F-P017-042.indd 40 19/08/09 16:58