Le Verbe musical : Un dialogue entre interprétation et ... - HEMU

Simplification élémentaire d'une harmonieJe préconise d'effectuer des exercices fondés sur une simplification du matériau harmonique. En neretenant du thème que ses harmonies les plus élémentaires, l'objectif est de rendre l'élève attentif au rythmeharmonique. Quels en sont les « temps forts »? Quand est-ce que l'harmonie change? quand ne change-t-ellepas?1. jouer la mélodie de Ah! Vous dirai-je, Maman.2. l'harmoniser le plus simplement possible.3. retirer la ligne mélodique et ne jouer que la série d'accords correspondant au squelette harmonique deAh! Vous dirai-je, Maman. L'exécution doit être rythmée (en l'occurrence, à raison d'un accord parmesure, comme si la mélodie était jouée). Lorsque, d'une mesure à l'autre, un degré ne change pas(ex. m. 1 et 2), on rejouera exactement le même accord:On peut déduire de ce premier exercice le rythme harmonique suivant:A A B A C A C A=> Pourquoi ne pas faire essayer à l'élève de chanter la mélodie pendant que ses doigts jouentl'harmonie? Cette réalisation joue un rôle important dans la mesure où la présence sous-jacente duthème pendant l'improvisation d'une variation s'avère un guide précieux.=> Lorsque l'élève a acquis une bonne conscience du rythme harmonique qui sous-tend le thème, d'autresexercices peuvent être faits sur le même modèle, toujours dans une exécution verticale, mais cette foisdans l'optique d'un enrichissement du matériau harmonique de base, selon le niveau de l'élève. Ainsi,toujours à partir la mélodie de Ah! Vous dirai-je, Maman, on peut déduire plusieurs harmonisationsplus ou moins élaborées. Mais attention: le modèle de base ne doit pas se faire trop compliqué, carc'est lui qui assurera la stabilité et la structure de l'improvisation.=> Pour développer encore cette conscience harmonique, il est également possible d'exécuter une séried'accords en changeant leur position, à la façon d'un choral. Ainsi, une nouvelle mélodie apparaît.Ou encore d'improviser/jouer une autre mélodie sur cette même harmonie.35