Conception d'Activités Pédagogiques ... - Inforoute FPT

Démarche d’accompagnement étape par étapePRODUCTION9 Indicateurs entrepreneuriaux (voir pages 38 et 39)9. La satisfaction est l’indicateur qui sera apprécié tout lelong du projet. Il permet de juger le contentement desélèves et du destinataire par rapport aux résultats atteints.Le choix des indicateurs a une incidence sur le type deréflexion qui sera privilégié aux points I. (10.2.), II. (1.1.) etIII. (1.) de la démarche.10 Choix, adaptation ou création des outils10.1. Cette démarche propose des outils liés aux étapes deréalisation et aux comités pouvant être expérimentés dansla réalisation du projet (voir pages 130 et 131).10.2. Cette démarche propose des questions favorisant l’engagementdes élèves dans le projet. Elles sont présentées dansle guide sous la rubrique « Questions avant le projet pourle matériel didactique » (voir page 132).GUIDE DESTINÉ AUX ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE[ ]]Démarche d’accompagnement guidéPROCESSUS9. * ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.1. Cette démarche suggère d’adapter les outils proposés(étapes de réalisation et types de comités à expérimenterdans le projet).* __________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.2. Après avoir consulté l’outil « Liste de questions entrepreneuriales» (voir pages 395 à 404), l’enseignant et lesélèves choisissent un certain nombre de questions. Voiciles questions choisies.* __________________________________________________________________________________________________________________________________________________Démarche d’accompagnement visant l’autonomiePARTENAIRES9. * ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.1. Cette démarche suggère de créer les outils et d’explorerles ressources pouvant bonifier le projet.* __________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.2. Après avoir consulté l’outil « Pistes à explorer pourélaborer des questions entrepreneuriales » (voir pages405 et 406), l’enseignant et les élèves élaborent un certainnombre de questions. Voici les questions élaborées.* __________________________________________________________________________________________________________________________________________________[ 121 ]10.2. Questions avant le projet(voir page 43)10.1. Étapes de réalisation etcomités (voir page 43)