L'Essentiel Prépas - n°72 - Juin 2023
L'Essentiel du Sup Prépas est le magazine numérique dédié aux professeurs des classes préparatoires, aux étudiants et à leurs parents. Chaque mois, retrouvez toute l'actualité des classes préparatoires économiques et commerciales et des Grandes Ecoles. Ce magazine vous est proposé par HEADway Advisory, cabinet de conseil en stratégie dédié à l'enseignement supérieur.
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L’ESSENTIEL DU SUP PRÉPAS DÉBAT<br />
JUIN <strong>2023</strong> N° 72<br />
Où en est le niveau<br />
des élèves français ?<br />
C’est une question cruciale pour l’enseignement supérieur :<br />
comment évolue le niveau des élèves français du primaire au bac ?<br />
Plusieurs études viennent justement de faire le point.<br />
La note sur l’étude Pirls 2021<br />
que vient de publier la DEPP<br />
(Direction de l’évaluation, de<br />
la prospective et de la performance)<br />
du ministère de l’Education nationale,<br />
de la Jeunesse et des Sports établit<br />
que la France stabilise ses résultats<br />
en compréhension de l’écrit en fin de<br />
quatrième année de scolarité obligatoire<br />
(CM1 pour la France). Si les autres pays<br />
européens sont majoritairement en baisse,<br />
la France n’en reste pas moins à la traine.<br />
Selon son autre note Objectifs éducation<br />
et formation 2030 de l’UE : où en est la<br />
France en <strong>2023</strong>, la France amène davantage<br />
de jeunes enfants vers l’éducation, a<br />
moins de sorties précoces de formation<br />
et un accès plus élevé à des diplômes du<br />
supérieur que la moyenne de l’UE. Plutôt<br />
encourageant…<br />
Étude PIRLS 2021 : scores moyens des pays<br />
de l’Union européenne en 2021<br />
Compréhension de<br />
l’écrit : un (petit) mieux<br />
Après quinze années de baisse continue<br />
de la performance globale française, la<br />
note sur l’étude PIRLS 2021 établit que<br />
si les performances des élèves français<br />
basées sur la compréhension de textes<br />
« narratifs et informatifs » comme sur<br />
les textes les plus simples (« Prélever » et<br />
« Inférer ») restent stables, celles sur les<br />
processus de compréhension les plus<br />
complexes (« Interpréter » et « Apprécier<br />
») augmentent elles de 9 points. Avec<br />
un score global moyen de 514 points,<br />
la France se situe certes au-delà de la<br />
moyenne internationale (500 points) mais<br />
reste en deçà de la moyenne européenne<br />
(527 points). Et très loin de Singapour et<br />
Hong Kong qui culminent respectivement<br />
à 587 et 573 points.<br />
Les quatre processus scrutés par l’enquête<br />
PIRLS (« Prélever », « Inférer », « Interpréter<br />
» et « Apprécier ») ont été regroupés<br />
afin de créer deux échelles de scores<br />
indépendantes. Le calcul de la moyenne<br />
européenne, en 2021, s’établit à 529 points<br />
Évolution du score moyen des pays de l’Union Européenne<br />
ayant participé aux cycles Pirls 2016 et 2021<br />
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