L'Essentiel Prépas - n°72 - Juin 2023

L’ESSENTIEL DU SUP PRÉPAS
PUBLI INFORMATION
JUIN 2023 N° 72
de management, c’est particulièrement intéressant,
car nos élèves seront amenés à terme à être dans
cette posture de chef de projet, il est essentiel qu’ils
y soient préparés.
Au-delà de notre simple observation à notre échelle,
la littérature scientifique montre que ce sont les pédagogies
dans lesquelles on remarque de hauts taux
d’engagement. C’est essentiel, car, pour nous, le plus
important est de proposer le bon dispositif au bon
moment, pour le bon contenu.
Excelia a rapidement investi dans le metavers,
en créant notamment « Red Alert ». Pourquoi
ce choix ? Qu’est-ce que ces technologies
immersives peuvent apporter à l’apprenant ?
Ces solutions sont puissantes, car on peut absolument
tout faire, il n’y a plus de limite. Le tout avec un sentiment
d’immersion très fort pour l’utilisateur, qui arrive
à bluffer le cerveau. Excelia s’est en effet positionné
sur ces technologies, cette volonté de notre part vient
d’une conviction partagée que l’on touche ici à quelque
chose de disruptif, permettant de développer des compétences
que l’on n’aurait jamais pu adresser jusqu’à
présent. Elles permettent aux étudiants de s’entraîner
quasiment dans les conditions du réel.
Par exemple, « Red Alert » met les utilisateurs dans
l’univers d’un complexe hôtelier de luxe. Il se passe alors
quelque chose d’inattendu sur le terrain, la fameuse
alerte rouge. Il faut une coordination rapide des managers.
L’utilisateur voit alors l’importance des process,
doit gérer un problème urgent, s’occuper des équipes,
prendre les bonnes décisions, trancher les priorités.
Ses objectifs sont en lien direct avec les process déjà
expliqués dans le cadre du cours. Grâce à cet outil,
l’enseignant connaîtra le comportement de l’étudiant
durant l’expérience : a-t-il réussi à réunir et gérer les
équipes ? A-t-il donné les bons ordres ? Répondu avec
empathie ? À la suite de cette expérience, ce sera
l’occasion pour le professeur de débattre en classe
et de revenir sur les difficultés, les comportements et
les résultats des étudiants.
De même, dans le cadre de cours sur la transformation
écologique et sociale, des étudiants peuvent être transportés
sur des îles du Pacifique ayant vécu une inondation,
pour travailler sur les réponses gouvernementales,
organisationnelles, personnelles, communautaires… Le
tout en étant immergé, grâce à la réalité virtuelle, dans cet
environnement. Evidemment, les étudiants adorent ces
travaux, ils sont très attirés par les nouvelles technologies.
Mais nous restons vigilants sur ce point. L’objectif n’est
absolument pas de leur proposer du « fun », mais de
construire des expériences réfléchies et utiles.
MathieuVouzelaud
Est-il important de les confronter à ces
technologies, ou à l’IA par exemple ?
Dans le cadre de mes recherches, j’effectue des entretiens,
y compris avec nos étudiants. Ils savent
que ces solutions existent et vont se développer. Ils
ont conscience qu’il est important d’y être confrontés
dès maintenant, afin d’y être préparés dans le cadre de
leur avenir professionnel. Pour parler de l’intelligence
artificielle, les transformations que ces technologies
vont apporter seront énormes, cela va modifier le
mode du travail. On en voit tout juste les prémices à
ce jour. L’enseignement est une préparation à la vie
professionnelle. Si celle-ci change, l’apprentissage
doit forcément s’adapter. Il faut donc leur apprendre à
comprendre et à maîtriser ces objets en pleine évolution.
Le tout, encore une fois, en conservant des innovations
pédagogiques qui soient pertinentes. Nous ne sommes
pas intéressés par des démarches de poudre aux
yeux, au contraire. La technologie est et restera au
service de la pédagogie. Nos équipes sont composés
de pédagogues, et pas seulement de spécialistes tech.
Notre métier n’est pas de faire du divertissement, mais
de l’apprentissage, afin que nos élèves sortent les plus
préparés possibles de leurs études.