A magyar értelmiség válsága

More documents

Recommendations

Info

101 sivár gazdasági diktatúrája és kultúrátlansága mól- lett az emberséges jövő zálogát csak ebben látom. S ha idejében nem eszmél helyzetére ez az osztály, akkor fel fog őrlődni és el fog tűnni a két malomkő között, minden tradíciója és elhivatottsága dacára is. El kell végezni a céltudatos szervezkedés mun- káját a magyar jövendőért, de el kell végezni mi- előbb a magyar jelenért is. Az adott gazdasági viszonyok között, sajnos, alig lehet arról beszélni hogy máról holnapra olyan magánvagyonok kelet- kezzenek, amelyeknek összesébe ezt az osztályt kellő színvonalra emeli majd. Minden további nélkül gondoskodni lehet azonban arról, hogy az egyes szervezetek rövidesen olyan kollektív vagyonra te- gyenek szert, amely a szervezet tagjai számára gyógykezelési, üdülési, pihenési, szórakozási, to- vábbképzési stb. lehetőségeket nyújt. Megfelelő tör- vényes intézkedések és megfelelő irányítás mellett minden szervezet egy gazdasági és kulturális szö- vetkezet tulajdonkénen. Csak szépnek tudom elkcp zelni azt a jövendői, amelyben ezeknek a korporá- cióknak saját életük autonóm intézésén kívül az egész nemzet életében is szavuk és súlyuk van. A válság szellemi okai. Előadásom kezdetén az értelmiségnek, mint tár- sadalmi tényezőnek, tökéletes működését kettős: anyagi és szellemi előfeltételhez kötöttem. Méltóz- tassanak megengedni, hogy az anyagi feltételekkel való foglalkozás után pár szót szenteljek annak n kérdésnek is, vájjon a magyar intelligencia rendel- kezjk-e azzal a speciális szellemi tőkével, amely a világ mai állásában funkciója betöltésére alkal- massá teheti, s ha nem, milyen úton jár annak meg- szerzése végett. A legnagyobb készséggel állapítom meg, hogy a magyar középosztály és annak legnagyobb részét tevő az a réteg, amelyről beszélünk, általános mű- voltség szempontjából egyike a legképzettebbeknek
102 Európában. Ez a műveltség azonban, sajnos, nem alkalmas arra, hogy a változott viszonyok között az ország szellemi szükségleteinek szolgáltatására az intelligenciát alkalmassá tegye, új tudásunk pe dig, amely a tőkét és fizikai munkát úgy kapcsolja össze, hogy változott előfeltételek mellett is egész- séges gazdasági és kulturális életet adjon, alig van. Műveltek vagyunk, de nem tudunk, pedig ma, amikor a legszükségesebbek előteremtése végett családi ékszerek és lakberendezési tárgyak eladá- sán is régen túl vagyunk, az inproduktív művelt- ség olyan luxus, amit nem engedhetünk meg ma- gunknak. A tanulással szerzett szellemi tőke nem töltötte be hivatását, ha mindössze csak jogcímül szolgál egy hivatal elnyerésére, vagy egy társa- dalmi pozíció elfoglalására; a mindennapi kenyér, lakás és ruha biztosításán kívül, az értelmiség fel- készültségére hárul a háború utáni új világ kiala- kításának feladata. S ha még mindig csak ott tartunk, ahol tartunk, elsősorban magunkra vessünk. Véleményem szerint két nagy hibában leledzik π magyar tudást és annak irányítása. Az első, a közvetlenebb, hogy sem a régebben képesített, sem az új generáció tárgyi ismeretei nem alakultak át az új viszonyokhoz és új felada- tokhoz. Igaz, hogy külső életünk egyéb vonatkozá- sokban is csak a tűrésben és tehetetlenségben alkal- mazkodott teljes sikerrel a jelenhez, de viszont a szellemi fegyverzettség, s a belőle folyó előre- látás és intézkedni tudás nem okozata, hanem oka kell hogy legyen a viszonyok alakulásának. Sajnos, a legújabb generációk előkészítése sem respektálja az idők forradalmi változásait. Régi vágású iskoláink sokszorozva termelik a régi sab- lon szerinti diplomákat, bár azokra az országnak semmi szüksége nincs. De alig itt-ott látni csak, hogy az új megélhetési lehetőségek figyelembe véte- lével a megfelelő szakoktatással terelnék olyan pályák felé a fiatalságot, ahol legalább kenyere biz- tosítva lesz. Tragikussá teszi a dolgot, hogy a ta-
Page 1 and 2:
A MAGYAR ÉRTELMISÉG VÁLSÁGA Raj
Page 3 and 4:
4 kötelessége a magyar szellemi m
Page 5 and 6:
RAJNISS FERENC: AZ ÉRTELMISÉG NEM
Page 7 and 8:
9 Kételyeimet az ifjúsági mozgal
Page 9 and 10:
11 a történelmi középosztályt,
Page 11 and 12:
13 Valahová mindannyian be vagyunk
Page 13 and 14:
15 mär ereje szétlöki az ilyen t
Page 15 and 16:
17 és a történelmi kiváltság
Page 17 and 18:
19 képviselt szociális értékelm
Page 19 and 20:
21 kaszükségletei szülték s ez
Page 21 and 22:
23 nuk fent, akik tőkét és terme
Page 23 and 24:
25 egyértelmű lenne a nemzeti ön
Page 25 and 26:
27 tozik, amelyet a legnagyobb geni
Page 27 and 28:
29 Paloták, otthonok, munkanélkü
Page 29 and 30:
31 mint termelő osztálynak, egys
Page 31 and 32:
33 szélesebb, biztosabb útja a ma
Page 33 and 34:
35 köztisztviselőket arra, hogy
Page 35 and 36:
37 szervezete; Franciaországban a
Page 37 and 38:
39 A terjedő szellemi szürkeségn
Page 39 and 40:
41 nélküli tisztességes polgár,
Page 41 and 42:
43 érdekében: ebben a hármas ir
Page 43 and 44:
45 nek feladata is: ezért mondom,
Page 45 and 46: TRETTINA JENŐ: AZ ÉRTELMISÉG TÚ
Page 47 and 48: 51 lemi munkások számának és el
Page 49: 53 nagyüzemű termelés verhetetle
Page 54: 58 Ha nem jön a világháború és
Page 57 and 58: 61 standardcsökkenés, akár a há
Page 59 and 60: 63 százalékos részesedése az ö
Page 61 and 62: 65 pítani, mert a kultúrstatiszti
Page 63 and 64: 67 extenzív mezőgazdasági termel
Page 66 and 67: 70 eltekintve a tulajdonképeni ér
Page 68 and 69: 72 Ez a felekezeti kultúrstatiszti
Page 70 and 71: 74 nak évi keresete 2400 koronán
Page 72 and 73: 76 svéd korona (l svéd korona = 1
Page 74 and 75: 78 évenként legalább 2000 pengő
Page 76 and 77: 80 mes, bármily szociális, az eg
Page 78 and 79: 82 ken már elhelyezkedettek szoci
Page 80 and 81: DR. MANDORFF EMIL: AZ ÉRTELMISÉG
Page 82 and 83: Α válság anyagi okai. 87 Kettős
Page 84 and 85: 89 lás adatai szerint a mezőgazda
Page 86 and 87: 91 termelésben alkalmazkodni, fogy
Page 88 and 89: 93 munkás túlnyomó szükséglet
Page 90 and 91: 95 mássá változott, mint ami vol
Page 92 and 93: 97 dókra visszamenően kell megál
Page 94 and 95: 99 tel. Ellanyhul, elerőtlenedik a
Page 98 and 99: 103 nuló abban a beidegzésben él
Page 100 and 101: 105 helytelen irányú. Abból, hog
Page 102 and 103: 107 meg, mert kegyvesztettek lettek
Page 104 and 105: 109 a fizetések alsó határát.
Page 106 and 107: 111 A magánalkamazottak problémá
Page 108 and 109: 113 tok azokra a képtelen visszás
Page 110 and 111: 115 A munkanélküliség és a köz
Page 112 and 113: 117 szervezete. Pártszempontoktól
Page 114 and 115: 119 Sok szó esik arról, hogy a k
Page 116 and 117: 121 későbbi kamarára vár. A hoz
Page 118 and 119: AZ ÉRTELMISÉG ÚJ MUNKATERÜLETEI
Page 120 and 121: 126 csoportoknak megélhetést nyú
Page 122 and 123: 127 nyugodtabbá tenni, hanem a mun
Page 124 and 125: 130 munkakört, amelyeknek betölt
Page 126 and 127: 132 Idetartoznék az Ingenieur agro
Page 128 and 129: 134 Azok a testületek, amelyek hiv
Page 130 and 131: 136 sáról van szó, hanem speciá
Page 132 and 133: 138 mennyiségnél fogva is. Ha a k
Page 134 and 135: 140 Új hivatalnoki fizetésrendsze
Page 136 and 137: 142 éppen ezért hasonló szüksé
Page 138 and 139: 144 tolt: ne takarékosságon kezdj
Page 140 and 141: 146 műveltséget szerezni, sokszor
Page 142 and 143: TÉTELEK ÉS JAVASLATOK AZ ÉRTELMI
Page 144 and 145: 152 ereje és társadalmi státust
Page 146 and 147:
154 sági erők nyers uralma felé
Page 148 and 149:
156 Ezt az irányzatot az utolsó
Page 150 and 151:
158 5. Biztosítsa az állam az ér
Page 152 and 153:
160 h) A magántisztviselők össze
Page 154 and 155:
162 lés év baromfitenyésztés el
Page 156 and 157:
164 8. Az állami, községi és t
Page 158 and 159:
166 a női munkások ipari megbeteg
Page 160:
TARTALOMJEGYZÉK. Oldal 1. Az érte
show all

A magyar értelmiség válsága

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?