A magyar értelmiség válsága

More documents

Recommendations

Info

103 nuló abban a beidegzésben él, hogy valamilyen diploma megszerzése jogot is ad neki ahoz, hogy valaki – legtöbbször az állam – alkalmazza éh el- tartsa őt, annál is inkább, mert hiszen az állások elnyeréséhez az iskolai bizonyítvány ad képesítést. Pedig az a bizonyítvány, amiért hosszú éveken, át mindent áldozott, nem kell az életnek, s hálát adhat Istenének, aki a bizonyítványt idejében teszi félre és néz más úton kenyér után. Az elmúlt hetekben egyik nyilvános könyv- tárunkban dolgoztam pár órát. Szemben vélem, az asztal túlsó oldalán két kopottas, rosszul táplált diákleány tanulgatott. Egy könyv állott csak ren- delkezésükre, s ezért én is hallottam, amint az egyik félhangosan a latin nyelvből fordította: „A császár megüzente hadvezérének, hogy seregét más úton vezesse hozzá”.... stb. Úr Isten! Ki lesz a felelős ezzel a két szerencsétlennel szemben azokért az anyagi és időáldozatokért, amelyeknek árán ezek a leányok jelesen megtanulják a holt császár holt üzenetét. A második mulasztás – amely tulajdonképen csak az előbbi gondolatnál: továbbvitele – a szellemi munkás Individuális képzésének hiánya. Túl- ságosan sablon szerint csiszolják a magyar agy- velőt, s még szerencse, ha ennek dacára is ráakad valaki a képességeinek legjobban megfelelő foglal- kozási ágra és minden tanítás dacára ráeszmél azokra a tulajdonságaira, amelyek őt útjában tá- mogathatják. Hiszem és állítom, hogy míg egy- részt itl rejlik a jövő megváltásának legnagyobb lehetősége, addig másrészt itt folyik a legnagyobb nergiapazailás. Nem is beszélek zseniális koponyák esetleges elkallódásáról, amelyek közül talán csak egy is ezer és ezer ember kenyérgondját oldotta volna meg, csak megállapítom, hogy egy hivatott tervező rossz helyre került, s képességeinek meg- felelően soha nem fog produkálni, ha viszonyai egy könyvelő székébe sodorták – és fordítva. Az államnak legalább is keresnie kellene a módját,
104 legalább a tudományos előfeltételeket kellene meg- teremtenie annak, hogy mindenkit a maga helyére segítsen. De ha odajutott is valaki, ahova elsősorban való, hiányos képesítést nyert mindaddig, míg nem taní- tották meg önmaga megismerésére, önálló gondol- kozásra, elhatározásra, felelősségérzetre, az embe- rekkel való bánásmódra és száz más hasonló tudni- valóra, amelyek a kétszer kettő és a latin auktorok helyett tulajdonképen az embert teszik. Naiv gon- dolat azt hinni, hogy mindez kizárólag az önképzés feladata. Vezetés hiányában a legtöbb ember soha nem jut el odáig, hogy ezeken a képességeken keresztül lényének legjavát, a legkönnyebben és leg- eredményesebben hasznosítsa. És mindezeken túl, úgy látszik, nincs meg a magyar értelmiségben a helyes funcionálás szellemi előfeltétele az elért eredmények után ítélve sem. Azért, hogy az ország ott van, ahol van. nemcsak a vesztett háború és az egész világra terjedő gazda- sági válság a felelősek, hanem felelős a magyar intelligencia és elsősorban annak vezérkara is. Alig tudom elképzelni, hogy másként talpra álljunk, mintha előre kiszámítjuk és megszabjuk a talpra állás módját. Az egész országot egy irányba állító céltudatos és reális gazdasági politika nélkül föl- felé alig visz az utunk, ilyen politikának megrajzo- lása s a köztudatba való szuggerálása azonban a vezérkarnak lett volna, illetve lenne kötelessége. A magyar intelligencia akkor fogja hivatását betöl- teni, ha önmagát legnagyobb teljesítőképességre állítja be, ha kitermeli ezeket az új utakat s az or- szágot az utolsó emberig hozzáformálja azokhoz. Trettina Jenő barátom egy héttel ezelőtt az intelligencia túltermelésének problémájáról beszélt. Én nem akarom ismételni az ő kijelentéseit, csak azt szabadjon – részben az itt elmondottak összegezése- képpen – megállapítanom, hogyha van túltermelés, úgy az nem azt jelenti, hogy fölöslegesen sok a képzett emberünk, hanem azt, hogy képzettségünk
Page 1 and 2:
A MAGYAR ÉRTELMISÉG VÁLSÁGA Raj
Page 3 and 4:
4 kötelessége a magyar szellemi m
Page 5 and 6:
RAJNISS FERENC: AZ ÉRTELMISÉG NEM
Page 7 and 8:
9 Kételyeimet az ifjúsági mozgal
Page 9 and 10:
11 a történelmi középosztályt,
Page 11 and 12:
13 Valahová mindannyian be vagyunk
Page 13 and 14:
15 mär ereje szétlöki az ilyen t
Page 15 and 16:
17 és a történelmi kiváltság
Page 17 and 18:
19 képviselt szociális értékelm
Page 19 and 20:
21 kaszükségletei szülték s ez
Page 21 and 22:
23 nuk fent, akik tőkét és terme
Page 23 and 24:
25 egyértelmű lenne a nemzeti ön
Page 25 and 26:
27 tozik, amelyet a legnagyobb geni
Page 27 and 28:
29 Paloták, otthonok, munkanélkü
Page 29 and 30:
31 mint termelő osztálynak, egys
Page 31 and 32:
33 szélesebb, biztosabb útja a ma
Page 33 and 34:
35 köztisztviselőket arra, hogy
Page 35 and 36:
37 szervezete; Franciaországban a
Page 37 and 38:
39 A terjedő szellemi szürkeségn
Page 39 and 40:
41 nélküli tisztességes polgár,
Page 41 and 42:
43 érdekében: ebben a hármas ir
Page 43 and 44:
45 nek feladata is: ezért mondom,
Page 45 and 46:
TRETTINA JENŐ: AZ ÉRTELMISÉG TÚ
Page 47 and 48: 51 lemi munkások számának és el
Page 49: 53 nagyüzemű termelés verhetetle
Page 54: 58 Ha nem jön a világháború és
Page 57 and 58: 61 standardcsökkenés, akár a há
Page 59 and 60: 63 százalékos részesedése az ö
Page 61 and 62: 65 pítani, mert a kultúrstatiszti
Page 63 and 64: 67 extenzív mezőgazdasági termel
Page 66 and 67: 70 eltekintve a tulajdonképeni ér
Page 68 and 69: 72 Ez a felekezeti kultúrstatiszti
Page 70 and 71: 74 nak évi keresete 2400 koronán
Page 72 and 73: 76 svéd korona (l svéd korona = 1
Page 74 and 75: 78 évenként legalább 2000 pengő
Page 76 and 77: 80 mes, bármily szociális, az eg
Page 78 and 79: 82 ken már elhelyezkedettek szoci
Page 80 and 81: DR. MANDORFF EMIL: AZ ÉRTELMISÉG
Page 82 and 83: Α válság anyagi okai. 87 Kettős
Page 84 and 85: 89 lás adatai szerint a mezőgazda
Page 86 and 87: 91 termelésben alkalmazkodni, fogy
Page 88 and 89: 93 munkás túlnyomó szükséglet
Page 90 and 91: 95 mássá változott, mint ami vol
Page 92 and 93: 97 dókra visszamenően kell megál
Page 94 and 95: 99 tel. Ellanyhul, elerőtlenedik a
Page 96 and 97: 101 sivár gazdasági diktatúrája
Page 100 and 101: 105 helytelen irányú. Abból, hog
Page 102 and 103: 107 meg, mert kegyvesztettek lettek
Page 104 and 105: 109 a fizetések alsó határát.
Page 106 and 107: 111 A magánalkamazottak problémá
Page 108 and 109: 113 tok azokra a képtelen visszás
Page 110 and 111: 115 A munkanélküliség és a köz
Page 112 and 113: 117 szervezete. Pártszempontoktól
Page 114 and 115: 119 Sok szó esik arról, hogy a k
Page 116 and 117: 121 későbbi kamarára vár. A hoz
Page 118 and 119: AZ ÉRTELMISÉG ÚJ MUNKATERÜLETEI
Page 120 and 121: 126 csoportoknak megélhetést nyú
Page 122 and 123: 127 nyugodtabbá tenni, hanem a mun
Page 124 and 125: 130 munkakört, amelyeknek betölt
Page 126 and 127: 132 Idetartoznék az Ingenieur agro
Page 128 and 129: 134 Azok a testületek, amelyek hiv
Page 130 and 131: 136 sáról van szó, hanem speciá
Page 132 and 133: 138 mennyiségnél fogva is. Ha a k
Page 134 and 135: 140 Új hivatalnoki fizetésrendsze
Page 136 and 137: 142 éppen ezért hasonló szüksé
Page 138 and 139: 144 tolt: ne takarékosságon kezdj
Page 140 and 141: 146 műveltséget szerezni, sokszor
Page 142 and 143: TÉTELEK ÉS JAVASLATOK AZ ÉRTELMI
Page 144 and 145: 152 ereje és társadalmi státust
Page 146 and 147: 154 sági erők nyers uralma felé
Page 148 and 149:
156 Ezt az irányzatot az utolsó
Page 150 and 151:
158 5. Biztosítsa az állam az ér
Page 152 and 153:
160 h) A magántisztviselők össze
Page 154 and 155:
162 lés év baromfitenyésztés el
Page 156 and 157:
164 8. Az állami, községi és t
Page 158 and 159:
166 a női munkások ipari megbeteg
Page 160:
TARTALOMJEGYZÉK. Oldal 1. Az érte
show all

A magyar értelmiség válsága

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?