EGÉSZSÉGTUDOMÁNY, LVI. ÉVFOLYAM, 2012. 4. SZÁM - ÁNTSZ
EGÉSZSÉGTUDOMÁNY, LVI. ÉVFOLYAM, 2012. 4. SZÁM - ÁNTSZ
EGÉSZSÉGTUDOMÁNY, LVI. ÉVFOLYAM, 2012. 4. SZÁM - ÁNTSZ
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>EGÉSZSÉGTUDOMÁNY</strong>, <strong>LVI</strong>. <strong>ÉVFOLYAM</strong>, <strong>2012.</strong> <strong>4.</strong> <strong>SZÁM</strong> 2012/4<br />
Az Orvossegéd képzéstől a népegészségügyi ellenőr képzésig<br />
Sinka Magdolna 1 , Kádár László 1 , Horváth Gabriella 1 , Barcs István 1 , Kovács Aranka 2 , Domján Gyula 2<br />
1 Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar Epidemiológiai Tanszék<br />
2 Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar Egészségfejlesztési és Klinikai Módszertani Intézet<br />
A Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar szakmai jogelőd intézmények archív<br />
anyagainak feldolgozásának eredményeként vázolják a közegészségügyi szakemberképzést az<br />
orvossegédképzéstől a népegészségügyi ellenőrképzésig. Számos kutatási eredményt találni<br />
az elmúlt időszakban az egészségmegőrzés, a népegészségügy, közegészségügy kialakulásáról<br />
és fejlődéséről. A kutatás eredményei bemutatják, hogy melyek voltak a régebbi korok azon<br />
jelentősebb szakmai hatásai és eseményei, melyek alapján cselekedtek az akkori, elhivatott<br />
orvosok és állami vezetők. A kutatások foglalkoztak a közegészség tudományi elmélettel és<br />
gyakorlattal, az egyetemen történő képzéssel. Kevés publikáció volt található azoknak a<br />
szakembereknek a képzéséről, akik nem egyetemi oktatásban részesültek és ily módon nem<br />
is, rendelkeztek orvosi diplomával. Bizonyítható, hogy ezek a szakemberek is tanultak<br />
közegészségtant – epidemiológiát – és tevékenységüket ezen a területen végezték.<br />
Közel 60 évvel ezelőtt indult el az a képzési forma, ami struktúrájában, oktatási<br />
programjában és céljaiban leginkább hasonlított a mai, para-mediciális képzés céljához.<br />
1953-ban, részben az orvos hiány pótlásaként indult meg az orvos segéd képzés, részben a<br />
gyakorlati szakember képzés céljából. Mindezek párosultak lényegretörő tantárgy<br />
strukturával, szigorú képzési renddel, valamint gyakorlati képzéssel. Bemutatják, mi volt az<br />
oktatás kezdetekor a képzés megnevezése, és a végzett szakemberek feladata. Leírják az első<br />
képzés tematikáját és feladatát, a felvételi követelményeket, az oktatott tantárgyakat, az<br />
oktatás körülményeit. Ismertetik továbbá a képzés megnevezésében, a felvételi<br />
követelményekben, az oktatás tematikájában, időtartamában időközben történt változásokat.<br />
Részletezik a volt Szovjetunió és NDK mintájára létrehozott képzési formát.<br />
***<br />
Helyzetek, amelyekre vakok voltunk” – egy pár családterápia során tett<br />
felfedezései<br />
Soósné Kiss Zsuzsanna<br />
Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar, Budapest<br />
Egészségfejlesztési és Klinikai Módszertani Intézet, Egészségtudományi Klinikai Tanszék<br />
Az egyénekre, az egészségügyi/oktatási-nevelési/gyermekvédelmi/szociális intézményekre<br />
irányuló prevenciós munka egyre nagyobb társadalmi figyelmet kap A helyzet –meglátása<br />
szerint– a családok vonatkozásában közel sem ilyen kedvező.<br />
Az előadás a családokkal folyó prevenciós munka fontosságára szeretné felhívni a figyelmet.<br />
A hallgatóság „a szuper férj/apa, valamint az irigylésre méltó feleség” statusból, egy titok<br />
napfényre kerülése kapcsán a mélybe zuhanó, testi tünetekkel küzdő, dolgozni és egymással<br />
kommunikálni képtelen pár gyógyulását követheti végig. Bemutatásra kerül, hogy az öt<br />
hónapig tartó (9 alkalom) családterápia során a pár hogyan fedezi fel lépésről-lépésre azokat<br />
a helyzeteket, amelyek ott hevertek a lábuk előtt, kínálva a nehézségek és problémák<br />
felfedezésének, megoldásának lehetőségét, mégis elmentek mellettük.<br />
Az előadás a család történetének, a pár rádöbbenéseinek, felfedezéseinek, valamint<br />
újjászületésének bemutatásával tanulságul szolgál mindannyiunk számára.<br />
101