27.08.2016 Views

Sz&P3/Az erőszak játszótere

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

„De mi tényleg meg tudjuk oldani”<br />

„Ilyen szempontból az én osztályom egy sokkal homogénebb (…) Nincs is ilyen<br />

az osztályban, hogy valaki kívül szorul. Van, mondjuk egy kislány, aki, mit<br />

mondjak, a kisebbséghez tartozik. Abszolút nem különböztetik meg. Ő inkább<br />

a testi adottságai miatt érzi úgy néha, hogy nem igazán tartozik közéjük. Mert<br />

picit elhízott, túlsúlyos. Soha nem gúnyolják egyébként érte. De a kislány maga<br />

tudja saját magáról, hogy néz ki, ilyen a testalkata, és ezért inkább nem jött el<br />

erre a drámafoglalkozásra.”<br />

Ez az eset arra példa, amikor a bántalmazás jelenségének színrevitele akkor is<br />

„bekapcsolja” a cigány tematikát, mint háttértudást, amikor ez a konkrét esemény<br />

kapcsán tökéletesen indokolatlan. Tehát anélkül is, hogy a gyerekek részvételén<br />

alapuló munka bármiféle ezzel kapcsolatos jelentést megmozdított volna.<br />

2. Egy másik osztály esetében – amely egy VI. kerületi iskolából érkezett a foglalkozásra<br />

– a „rasszizmus” kerül elő, anélkül hogy a „cigány” kimondódna. Amikor<br />

a foglakozás felvezető szakaszában a gyerekek arra keresik a maguk válaszát, hogy<br />

mit jelent számukra az „áldozat” fogalma, 4 a beszélgetés a következőképpen alakul:<br />

–<br />

–<br />

–<br />

–<br />

–<br />

–<br />

–<br />

–<br />

Rámondanak valamit.<br />

Mit például?<br />

(…)<br />

Rasszista állat!<br />

<strong>Az</strong> mit jelent?<br />

Hát, hogy fajgyűlölő. Hogy utálja a románokat vagy a négereket.<br />

Mindenkit, akinek más a színe. Vagy a származása! Mert ő más tőlük. Lenézi<br />

őket.<br />

Valaki azt hiszi, hogy ez a normális szín. Ő csak ezt akarja. Nem akar más fajtát.<br />

Meg, hogy lát az egyik embertől valami rosszat, és azt gondolja az összes ilyen.<br />

Amikor az osztályfőnökkel készített interjúban erre rákérdezek, ő a következőt<br />

mondja:<br />

„<strong>Az</strong> osztálynak az egynegyede roma származású, meg van, aki meg félig, a családja.<br />

Viszont nagyon érdekes, hogy ez valahogy eltűnik. Tehát a saját roma<br />

osztálytársaikat nem úgy nézik, mint a roma osztálytársunk, hanem az osztálytársunk,<br />

tehát el is feledkeznek róla szerintem. Csak abban a helyzetben<br />

kerül elő különbségként, ha valakit másért utálnak. Tehát, van egy fiú, akit<br />

most eléggé utálnak, mert elég zűrös. <strong>Az</strong> ő romasága az úgy előkerül, hogy per-<br />

4. Lásd a mellékletben szereplő programvázlat 2. pontja.<br />

69<br />

Paper-03.indb 69 2009. 05. 26. 4:39:03

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!