laporan akhir kampanye hutan geumpang, kompleks ... - RarePlanet

3 Harimau dan rusa Teknis : Pada permainan ini fasilitator mengajak siswa untuk membuat sebuah lingkaran
besar.disini ada dua peran yaitu harimau dan rusa. Yang berada dalam lingkaran adalah rusa
dan yang berada pada posisi lingkaran adalah harimau. Pada permainan ini si rusa di tutup
mata nya dengan kain penutup, si rusa hanya mendengar kan suara gerak harimau yang
berjalan mendekati secara diam diam ke arah rusa dan akan menepuk badan rusa sebagai
keberhasilan harimau menangkap rusa, jika rusa mendengar suara dan menunjukkan pada
arah suara yang di dengar tersebut dan itu benar maka harimau berganti peran sebagai rusa.
Kesimpulan : Para siswa dilatih agar bisa lebih berkonsentrasi dengan mendengarkan suara
di sekelilingnya.
4 Hutan, Satwa dan
pemburu
Teknis : Permainan ini fasilitator akan membagi 4 kelompok yang berperan sebagai hutan,
satwa , pemburu dan pemukiman warga. Kegiatan ini adalah kegiatan kebersamaan yang
dimana nantinya fasilitator akan mengarahkan siswa yang berperan sebagai penebang untuk
memegang siswa yang berperan sabagai pohon kemudian siswa yang berperan sebagai satwa
akan melarikan diri kearah siswa yang berperan sebagai pemukiman warga.
Kesimpulan : pada permainan ini siswa di ajak untuk menanggapi tentang pentingnya
menjaga hutan dan tidak menebang pohon sembarangan agar para satwa yang berada dalam
hutan bisa tinggal dan hidup di alam nya. Dan tidak masuk kepemukiman warga agar tidak
adanya konflik satwa.
5 Berburu sampah Teknis : Para siswa diajak untuk berburu dan mengutip sampah yang ada disekitar lokasi
kegiatan.
Kesimpulan : Dari materi ini fasilitator menjelaskan tentang perbedaan sampah organik dan
anorganik.
Contoh : Sampah
yang dapat di urai
oleh tanah (organik)
dan sampah yang
tidak dapat di urai
oleh tanah
(anorganik).
Selepas pemutaran Film, kemudian fasilitator membagi kelompok – kelompok kecil, setiap kelompok nya mempunyai nama masing masing yaitu :
Kelompok Hutan, Kelompok Tanah, Kelompok Udara.
Setiap masing masing kelompok diberikan media untuk menggambarkan tentang fungsi dan mamfaat, perusakan/pencemaran, bencana, dan
solusi/pencegahan dari nama kelompoknya sendiri, kemudian setelah para siswa selesai menggambarkan tentang yang tersebut tadi, mereka akan
mempresentasikan tentang gambar gambar nya ke depan siswa/kelompok lain. Dengan adanya Presentasi, pemutaran film dan diskusi antara peserta
dan pemateri diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan peserta tentang konservasi dibandingkan sebelum diadakannya rangkaian kegiatan
Laporan Akhir Kampanye Hutan Geumpang, 2010
39