Buku Guru X PAI K13 revisi

Dilanjutkan dengan menganalisis beberapa contoh perilaku yang
mencerminkan sikap pengendalian diri, berprasangka baik, dan persaudaraan,
baik di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat sekitar, hingga masyarakat
dunia, berdasarkan contoh-contoh perilaku yang tersedia.
Guru dapat mengembangkan bahan kajian yang terdapat pada kolom
“Menerapkan Perilaku Mulia” dalam bentuk video, film, gambar, cerita atau
dengan memperlihatkan guntingan kertas yang sudah dibuat (media by
design) yang berisikan penjelasan tentang perilaku senantiasa mengontrol
diri (mujāhadah an-nafs), berprasangka baik (husnużżhan), dan memperkuat
persaudaraan (ukhuwwah), sebagai kajian yang setara, atau yang lebih kreatif
dan inovatif, sebagai dasar dari penanaman dan penerapan perilaku mulia,
kemudian mengembangkannya ke dalam langkah-langkah pembelajaran:
a. Meneliti secara lebih mendalam bentuk dan contoh perilaku senantiasa
mampu mengontrol diri (mujāhadah an-nafs), berprasangka baik
(husnużżhan), dan memperkuat persaudaraan (ukhuwwah), melalui
sumber-sumber belajar lainnya baik cetak maupun elektronik, atau
dengan menggunakan IT,
b. Menampilkan contoh perilaku senantiasa mampu mengontrol diri
(mujāhadah an-nafs), berprasangka baik (husnużżhan), dan memperkuat
persaudaraan (ukhuwwah), berdasarkan tambahan bacaan ayat al-Qur’ān
dan hadis-hadis yang mendukung lainnya, tentang al-Qur’ān dan hadis
sebagai pedoman hidup, melalui presentasi, demonstrasi dan simulasi.
c. Didalam pelaksanaannya guru langsung menilai semua aktivitas
presentasi, demonstrasi dan simulasi peserta didik yang berlangsung.
d. Membimbing peserta didik untuk menyimpulkan hasil presentasi,
demonstrasi dan simulasi, sehingga lebih aplikatif dalam menerapkan
perilaku senantiasa mampu mengontrol diri (mujāhadah an-nafs),
berprasangka baik (husnużżhan), dan memperkuat persaudaraan
(ukhuwwah), sebagai sumber kemuliaan diri.
e. Guru memberikan penguatan, penjelasan tambahan dan sekaligus hasil
penilaian berdasarkan proses perkembangan presentasi, demonstrasi
dan simulasi yang dilakukan peserta didik.
c. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru bersama peserta didik baik secara individu
maupun kelompok menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut sesuai dengan
yang terdapat dalam buku teks peserta didik pada kolom rangkuman, dan
melakukan penilaian dari proses komunikasi yang berkembang. Guru melakukan
refleksi untuk mengevaluasi semua rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-
146 Kelas X SMA/MA/SMK/MAK