- Page 2 and 3:
Hak Cipta @ 2016 pada Kementerian P
- Page 4 and 5:
DRAFT 7 MARET 2016 Daftar Isi Kata
- Page 6 and 7:
F. Penilaian ......................
- Page 8 and 9:
F. Penilaian ......................
- Page 10 and 11:
pengetahuan, teknologi, seni, buday
- Page 12 and 13:
Terintegrasi mengandung arti bahwa
- Page 14 and 15:
Kompetensi Inti 2. Menghayati dan m
- Page 16 and 17:
Kompetensi Inti 4. Mengolah, menala
- Page 18 and 19:
Bagian Satu Petunjuk Umum 10 Kelas
- Page 20 and 21:
5. Penilaian autentik tidak hanya m
- Page 22 and 23:
4. Kaitan antara KI, KD, dan Pembel
- Page 24 and 25:
Kompeteni Inti 2. Menghayati dan me
- Page 26 and 27:
Kompeteni Inti 4. Mengolah, menalar
- Page 28 and 29:
Manusia selalu mengarahkan pandanga
- Page 30 and 31:
c. Sebagai narasumber, guru harus m
- Page 32 and 33:
penayangan yang telah disampaikan,
- Page 34 and 35:
3) Merencanakan kegiatan tindak lan
- Page 36 and 37:
F. Karakteristik Penilaian Pembelaj
- Page 38 and 39:
4) Perilaku sangat baik atau kurang
- Page 40 and 41:
. Penilaian diri Penilaian diri dil
- Page 42 and 43:
Penilaian antarteman paling cocok d
- Page 44 and 45:
B. Penilaian Pengetahuan Penilaian
- Page 46 and 47:
Kaidah penulisan butir soal meliput
- Page 48 and 49:
pembelajaran sedangkan penugasan ya
- Page 50 and 51:
Unjuk Kerja/ Kinerja/ Praktik Penil
- Page 52 and 53:
(2) Relevansi yaitu kesesuaian topi
- Page 54 and 55:
. Nilai Pengetahuan Nilai pengetahu
- Page 56 and 57:
Skor dan Nilai Penilaian kompetensi
- Page 58 and 59:
Menentukan Pelaksana Pembelajaran R
- Page 60 and 61:
H. Pengayaan Secara umum pengayaan
- Page 62 and 63:
pemahaman peserta didik terhadap su
- Page 64 and 65:
Proses pembelajaran ini diharapkan
- Page 66 and 67:
2. Memperkaya Khazanah, merupakan b
- Page 68 and 69:
i. Interaksi Guru dan Orang Tua Gur
- Page 70 and 71:
BAB 1 Aku Selalu Dekat dengan ALLAH
- Page 72 and 73:
D. Pengembangan Materi Pengembangan
- Page 74 and 75:
Dapat pula disajikan dalam bentuk t
- Page 76 and 77:
memperlihatkan guntingan kertas yan
- Page 78 and 79:
eberapa kelompok untuk mendiskusika
- Page 80 and 81:
a. Skala Sikap Berilah tanda “cen
- Page 82 and 83:
c) Jika peserta didik dapat menjela
- Page 84 and 85:
G. Pengayaan Pembelajaran memahami
- Page 86 and 87:
BAB 2 Berbusana Muslim dan Muslimah
- Page 88 and 89:
. Menjelaskan makna yang terkandung
- Page 90 and 91:
) Guru dapat mengembangkan bahan ka
- Page 92 and 93:
(4) Memotivasi kelompok lainnya unt
- Page 94 and 95:
F. Penilaian a. Skala Sikap Guru da
- Page 96 and 97:
Contoh Tabel: No. Nama Peserta didi
- Page 98 and 99:
G. Pengayaan Bagi peserta didik yan
- Page 100 and 101:
BAB 3 Mempertahankan Kejujuran seba
- Page 102 and 103:
E. Proses Pembelajaran a. Persiapan
- Page 104 and 105:
) Guru dapat mengembangkan bahan ka
- Page 106 and 107:
d) Agar peserta didik dapat lebih l
- Page 108 and 109:
g) Guru memberikan penguatan, penje
- Page 110 and 111:
No 7 8 9 10 Pernyataan Menyadari da
- Page 112 and 113:
c. Uraian Rubrik Penilaian No. Soal
- Page 114 and 115:
Saran Guru dapat mengembangkan dan
- Page 116 and 117:
BAB 4 Al-Qur’ān dan Hadis adalah
- Page 118 and 119:
d. Memberikan tambahan bacaan ayat
- Page 120 and 121:
merupakan pedoman hidup. Dalam hal
- Page 122 and 123:
Guru dapat mengembangkan pembelajar
- Page 124 and 125:
e. Guru memberikan penguatan, penje
- Page 126 and 127:
Kebiasaan No Pernyataan Selalu Seri
- Page 128 and 129:
Contoh Tabel: No. Nama Peserta Didi
- Page 130 and 131:
BAB 5 Meneladani Perjuangan Rasulul
- Page 132 and 133:
. Membacakan dalil-dalil naqli seba
- Page 134 and 135:
mencermati dalam kajian “Membuka
- Page 136 and 137:
Mengenai hal tersebut, Allah Swt. b
- Page 138 and 139:
A. Memiliki Sikap Tangguh. Dalam up
- Page 140 and 141:
F. Penilaian Guru dapat melakukan p
- Page 142 and 143:
Contoh Tabel: No. Nama Peserta Didi
- Page 144 and 145:
H. Remedial Bagi peserta didik yang
- Page 146 and 147:
BAB 6 Meniti Hidup dengan Kemuliaan
- Page 148 and 149:
D. Pengembangan Materi Guru memberi
- Page 150 and 151:
dan proses pembentukan penghayatan
- Page 152 and 153:
Hukum Tajwĩd. Aktivitas Siswa Pada
- Page 154 and 155:
Dilanjutkan dengan menganalisis beb
- Page 156 and 157: a. Refleksi /Masukin Uji Penerapan
- Page 158 and 159: 4) Isi (a) (b) (c) (d) Jika peserta
- Page 160 and 161: d. Menulis dan mencari hukum tajw³
- Page 162 and 163: Rubrik penilaiannya adalah: 1) Suda
- Page 164 and 165: H. Remedial Bagi peserta didik yang
- Page 166 and 167: BAB 7 Malaikat Selalu Bersamaku A.
- Page 168 and 169: d. Menjelaskan makna isi Q.S. Al-Ba
- Page 170 and 171: yang berisikan penjelasan tentang M
- Page 172 and 173: B. Hikmah Beriman kepada Malaikat H
- Page 174 and 175: Malaikat selalu bersamaku, yang kem
- Page 176 and 177: F. Penilaian Penilaian sebagai rang
- Page 178 and 179: 2) Keaktifan dalam diskusi a) Jika
- Page 180 and 181: Usahakan guru dapat menjelaskan dan
- Page 182 and 183: B. Kompetensi Dasar (KD) 1.9 Meyaki
- Page 184 and 185: . Pelaksanaan Pada kegiatan ini, pe
- Page 186 and 187: kualitas pemahaman hikmah ibadah ha
- Page 188 and 189: 3) Memotivasi kelompok lainnya untu
- Page 190 and 191: c. Didalam pelaksanaannya guru lang
- Page 192 and 193: No Pernyataan Saya melihat cara pen
- Page 194 and 195: G. Pengayaan Dalam kegiatan pembela
- Page 196 and 197: BAB 9 Meneladani Perjuangan Dakwah
- Page 198 and 199: Pengembangan materi perilaku perjua
- Page 200 and 201: Fasilitasi peserta didik dengan wac
- Page 202 and 203: e. Kaum Yahudi dan kaum muslimin wa
- Page 204 and 205: 4) Menerapkan Perilaku Mulia Dalam
- Page 208 and 209: 2) Penghayatan peran a) Jika kelomp
- Page 210 and 211: G. Pengayaan Dalam kegiatan pembela
- Page 212 and 213: BAB 10 Nikmatnya Mencari Ilmu dan I
- Page 214 and 215: d. Meneliti secara lebih mendalam b
- Page 216 and 217: 2) Mengkritisi Sekitar Kita Guru me
- Page 218 and 219: g. Dinaungi oleh malaikat pembawa r
- Page 220 and 221: Guru dapat mengembangkan pembelajar
- Page 222 and 223: . Menampilkan contoh perilaku senan
- Page 224 and 225: No Pernyataan 2 Saya belajar setiap
- Page 226 and 227: D. Diskusi Pada saat peserta didik
- Page 228 and 229: H. Remedial Bagi peserta didik yang
- Page 230 and 231: BAB 11 Menjaga Martabat Manusia den
- Page 232 and 233: D. Pengembangan Materi Pada pengemb
- Page 234 and 235: . Pelaksanaan Pada kegiatan ini, pe
- Page 236 and 237: e) Guru memberikan bimbingan, pengu
- Page 238 and 239: Imam Sayuti dalam kitabnya al-Jami
- Page 240 and 241: (2) Guru meminta peserta didik meny
- Page 242 and 243: 1) Melaksanakan refleksi dan kesimp
- Page 244 and 245: 8 Olah raga 9 Membaca al-Qur’ān
- Page 246 and 247: E. Diskusi Pada saat peserta didik
- Page 248 and 249: pada waktu dan hari tertentu yang d
- Page 250 and 251: DAFTAR PUSTAKA Ali, Muhammad. (2001
- Page 252 and 253: Thoha, M.Gholib. (2003). Teknik Eva
- Page 254 and 255: Anugerah : Pemberian atau ganjaran
- Page 256 and 257:
Fiktif : Bersifat fiksi; hanya terd
- Page 258 and 259:
Kompetensi Inti : Kompetensi yang d
- Page 260 and 261:
Rezeki : Segala sesuatu yang dipaka
- Page 262 and 263:
Tren : Bergaya mutakhir; bergaya mo
- Page 264 and 265:
Penulis Endi Suhendi Zen, MA 256 Ke