Periodico di matematiche - Mathesis
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88 <strong>Perio<strong>di</strong>co</strong> <strong>di</strong> <strong>matematiche</strong> 3/2011<br />
88 <strong>Perio<strong>di</strong>co</strong> <strong>di</strong> <strong>matematiche</strong> ??/201?<br />
Per quanto riguarda il passato ci si è soffermati sulla possibilità <strong>di</strong> scrutarlo molto<br />
semplicemente osservando il cielo e riflettendo sul fatto che la luce degli astri che<br />
ve<strong>di</strong>amo oggi è la fotografia <strong>di</strong> quegli oggetti celesti come erano tempo fa, il tempo<br />
necessario alla luce per giungere fino ai nostri occhi.<br />
Ci siamo lasciati con una domanda: “il tempo è una illusione?”, ed un invito alla<br />
lettura.<br />
La lezione proposta, secondo quanto affermato dagli allievi intervistati sull’argomento<br />
nei giorni successivi, è stata vissuta positivamente perché ha permesso loro,<br />
tra le altre esperienze, <strong>di</strong> toccare con mano l’inter<strong>di</strong>sciplinarità, ossia l’intreccio alla<br />
base del sapere che coinvolge tutte le <strong>di</strong>scipline, sebbene per questioni pratiche ed<br />
organizzative esse siano tenute separate nel monte ore scolastico.<br />
✉DOMENICO LIGUORI, TINA REO<br />
Liceo Scientifico <strong>di</strong> Cariati (CS)<br />
—————— ◦ ◦ ——————<br />
L’indagine nazionale sulla prova scritta <strong>di</strong> matematica dei licei scientifici<br />
della sessione 2011 degli esami <strong>di</strong> Stato.<br />
L’indagine nazionale sulla prova scritta <strong>di</strong> matematica realizzata da un decennio attraverso<br />
il sito www.matme<strong>di</strong>a.it con il contributo della <strong>Mathesis</strong> è stata sostenuta quest’anno da un<br />
progetto gestito dal Liceo “I. Newton” <strong>di</strong> Chivasso (TO) e promosso dalla Direzione Generale<br />
per gli Or<strong>di</strong>namenti Scolastici e per l’Autonomia Scolastica del MIUR.<br />
In appositi seminari <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o residenziali cui hanno partecipato 130 docenti in servizio<br />
nei licei italiani sono stati definiti sia il questionario rivolto alle commissioni giui<strong>di</strong>catrici<br />
operanti sul territorio nazionale sia una proposta <strong>di</strong> “griglia” <strong>di</strong> criteri comuni da adottare per<br />
la valutazione della prova.<br />
Su www.matme<strong>di</strong>a.it è <strong>di</strong>sponibile il data-base completo dell’indagine alla cui realizzazione<br />
ha peraltro contribuito la Facoltà <strong>di</strong> Ingegneria della Seconda Università <strong>di</strong> Napoli<br />
<strong>di</strong>retta dal preside Michele <strong>di</strong> Natale. I dati dell’indagine 2011 riguardano 3071 classi e 64957<br />
can<strong>di</strong>dati e forniscono informazioni dettagliate e complete su: problemi e i quesiti affrontati e<br />
svolti dagli studenti, voti conseguiti, pareri dei docenti sulle tracce (contenuti, formulazioni,<br />
notazioni), strumenti <strong>di</strong> calcolo utilizzabili, durata della prova e la sua articolazione, modalità<br />
e criteri adottati per la valutazione degli elaborati.<br />
La Direzione Generale per gli Or<strong>di</strong>namenti Scolastici e per l’Autonomia Scolastica il<br />
16/12/2011 ha <strong>di</strong>ramato una nota con la quale ha fatto presente che i risultati dell’indagine<br />
saranno oggetto <strong>di</strong> specifici incontri tra i docenti dei licei organizzati su base territoriale dagli<br />
USR.<br />
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