Obiettivi educativi e didattici con riferimento all ... - 4InMatematica

Essa è anche un momento importante nella progettazione moderna del curricolo e degli
strumenti di valutazione.
obiettivi: percorsi calibrati sulle condizioni del gruppo e/o del singolo, a conclusione del
quali è atteso un esito-risultato. Gli obiettivi operativi, fra le molte distinzioni, ne richiamano
uno di chiara importanza:
obiettivi generali di classe: sono definiti dal consiglio di classe a seguito di un
accertamento della situazione di partenza di tutti i componenti la classe; rappresentano i
percorsi medi, validi per il tempo previsto, per il metodo, per il grado di complessità
dell'insegnamento, che suppone pari grado di complessità delle operazioni intellettive degli
alunni; come la linea d'orizzonte per il navigante, non è la realtà da raggiungere ma il
riferimento continuo della rotta, la cui meta è poi un luogo fisico.
obiettivi personalizzati: vengono definiti dal consiglio di classe dopo aver accertato le
competenze di partenza di ciascun alunno; rappresentano i percorsi personali e reali,
validi per il tempo previsto, per il metodo, per il grado di complessità dell'insegnamento
proponibile secondo il grado di complessità delle operazioni intellettive raggiunte da
ciascun alunno.
Gli obiettivi sono parte essenziale del progetto educativo-didattico di classe ma anche
delle soluzioni individualizzate.Dagli obiettivi generali di classe e da quelli personalizzati
discende coerentemente la formulazione di:
a. percorsi comuni di classe.
b. percorsi individualizzati, che nella complementarità anche metodologica fanno della
didattica non una risposta generica o individuale ma una risposta sociale, che
salvaguarda però le caratteristiche del singolo.
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