Obiettivi educativi e didattici con riferimento all ... - 4InMatematica

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COMUNICAZIONE NON VERBALE R. N.R. P.R . Produrre gesto e mimica facciale adeguati al contesto Produrre cenni di assenso Produrre cenni di diniego Fare comprendere i propri bisogni Utilizzare la gestualità generale Decodificare i gesti altrui Decodificare la mimica facciale altrui ABILITA’ LINGUISTICHE (linguaggio orale) Reagire correttamente ad espressioni semplici composte da: soggetto -verbo Reagire correttamente ad espressioni semplici composte da: soggetto – verbo - oggetto Reagire correttamente ad espressioni semplici composte da: soggetto –verbo – oggetto - attributo Reagire correttamente ad espressioni semplici composte da: soggetto –verbo – oggetto- attributo- una circostanza Eseguire ordini, consegne di complessità crescente che si susseguono Ripetere il contenuto di ciò che un altro ha detto con una espressione di poche sequenze Ripetere ciò che l‟altro ha detto procedendo alle modificazioni Es. che prevedono l‟uso della gestualità e della mimica Es. di riconoscimento di gesti e mimica Esecuzione di comandi dietro esplicita richiesta via via più complessa linguisticamente Esecuzione di più commissioni, esecuzione di una serie di gesti richiesti, di percorsi pratici o sulla carta Trasmissione di messaggi ad altri Esercizi di composizione orale di semplici frasi Esercizi orali di passaggio dal discorso diretto a quello R. N.R . P.R . 45
dovute al cambio del locutore indiretto e viceversa ABILITA’ LINGUISTICHE (linguaggio parlato) Vocalizzare Es. di produzione di suoni in risposta a situazioni comunicative Emettere suoni sempre più differenziati combinando vocali e consonanti Pronunciare parole non del tutto chiare o complete ma comprensibili Usare la parola frase per comunicare Denominare oggetti di uso quotidiano Denominare azioni Es di lallazione e fonetici Es orali con l‟ausilio di immagini Nominalizzazione di vocaboli data una semplice definizione o situazione Esprimere i propri bisogni Es. di scelta fra due alternative Esprimersi con frasi di più parole Es. di produzione di frasi con l‟uso: - di soggetto e di verbo, - di oggetto e di attributo - di tre elementi - di tutti gli elementi Strutturare una semplice frase Es. di produzione orale di frasi sempre più corrette: Strutturare correttamente usando le principali espansioni Comporre una breve sequenza di frasi Es. di produzione orale di frasi sempre più complete con l‟uso di espansioni: - diretta - di tempo - di luogo - di causa Lettura di immagini e produzione logica di frasi Lettura di immagini e produzione di didascalia 46
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