Obiettivi educativi e didattici con riferimento all ... - 4InMatematica

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Indice Introduzione Pag. 2 Alcuni obiettivi importanti nella professione di docente Pag. 3 La Tassonomia – B.S. Bloom, R. M. Gagnè, M.D. Merrill Pag. 5 Diversi approcci alla definizione di obiettivi didattici Pag. 9 L’importanza della identificazione e determinazione degli obiettivi Pag. 13 Gli obiettivi nella programmazione Pag. 16 Obiettivi didattici ed educativi Pag. 18 Integrazione scolastica- Diversamente abili – Pag. 19 Concetto di “ Didattica Speciale” – La Speciale Normalità – Pag. 21 Alcuni aspetti normativi Pag. 23 Gli Obiettivi in una “ Didattica Speciale” Pag. 29 Neocomportamentismo e Costruttivismo. Pag. 35 Conclusioni Pag. 54 Bibliografia Pag. 55 1
Introduzione L‟integrazione scolastica degli alunni con disabilità costituisce un punto di forza del nostro sistema educativo. La scuola italiana, infatti, vuole essere una comunità accogliente nella quale tutti gli alunni, a prescindere dalle loro diversità funzionali, possano realizzare esperienze di crescita individuale e sociale. La piena inclusione degli alunni con disabilità è un obiettivo che la scuola dell‟autonomia persegue attraverso una intensa e articolata progettualità. La centralità del contesto socio-culturale nella determinazione del livello di disabilità impone che le persone con disabilità non siano discriminate, intendendo “discriminazione fondata sulla disabilità (...) qualsivoglia distinzione, esclusione o restrizione sulla base della disabilità che abbia lo scopo o l‟effetto di pregiudicare o annullare il riconoscimento, il godimento e l‟esercizio, su base di uguaglianza con gli altri, di tutti i diritti umani e delle libertà fondamentali in campo politico, economico,sociale, culturale, civile o in qualsiasi altro campo. Essa include ogni forma di discriminazione, compreso il rifiuto di un accomodamento ragionevole. A questo scopo è necessario che il contesto (ambienti, procedure, strumenti educativi ed ausili) si adatti ai bisogni specifici delle persone con disabilità, attraverso ciò che la Convenzione in parola definisce “accomodamento ragionevole”: “Accomodamento ragionevole indica le modifiche e gli adattamenti necessari ed appropriati che non impongano un carico sproporzionato o eccessivo, ove ve ne sia necessità in casi particolari, per assicurare alle persone con disabilità il godimento e l‟esercizio, su base di eguaglianza con gli altri, di tutti i diritti umani e libertà fondamentali” [ Linee guida ministeriali 2009] Attraverso questa tesina si cercherà di trattare l‟argomento degli obiettivi didattici e formativi in ambito di integrazione scolastica mettendo in luce le problematiche , i differenti approcci utilizzati nella didattica “normale” e in quella “speciale” miranti al concetto di “speciale normalità”. Nella prima parte vengono chiarificati i concetti di Obiettivo Didattico e Obiettivo formativo con un richiamo alle Tassonomie di Bloom e Gagnè e ai diversi approcci per la definizione degli obiettivi stessi. Nella seconda parte , dopo 2
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Cottini, L. , Didattica speciale e
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