Obiettivi educativi e didattici con riferimento all ... - 4InMatematica

- Assistenza per l‟autonomia intesa come aiuto per lo svolgimento delle prove, aiuto
nella consultazione del vocabolario, nella lettura o traduzione del testo in un linguaggio
accessibile ( la persona che ha già svolto tale funzione durante l‟anno, e viene indicata
nel documento del consiglio di classe: docente di sostegno, docente di classe,
assistente etc.);
- Assistenza per la comunicazione in senso generale.
- Prove per i candidati con percorso didattico differenziato
Gli Obiettivi in una “ Didattica Speciale”
anche per la Didattica Speciale troviamo due diversi approcci che si basano su due
differenti modelli / paradigmi: quello del neocomportamentismo e quello del costruttivismo.
A fondamento dell‟approccio neocomportamentista c‟è un‟attenzione particolare alle
relazioni tra il soggetto che apprende e il suo ambiente di vita. La finalità dell‟ intervento
educativo è quello di migliorare questo rapporto, di fare cioè in modo che la persona possa
imparare delle abilità che le garantiscano una migliore qualità della vita.
Il grande interesse per i fattori ambientali è legata al fatto che, secondo i teorici del
neocomportamentismo, il comportamento umano è profondamente condizionato dal
contesto esterno. L‟apprendimento, cioè, avviene sostanzialmente dall‟esterno attraverso il
meccanismo del condizionamento operante. Quest‟ultimo riguarda tutte quelle risposte
emesse liberamente e in modo indipendente da stimoli identificabili, risposte che possono
essere rafforzate o indebolite a seconda delle conseguenze che producono sull‟ambiente.
L‟attenzione dei neocomportamentisti è rivolta esclusivamente ai comportamenti
osservabili: non c‟è interesse per ciò che avviene all‟interno della mente, ma solo per il
comportamento esterno che viene considerato obiettivamente osservabile. Analogamente
l‟intervento è centrato solo su quei fattori che sono ritenuti controllabili da parte degli
educatori.
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