Relazione opinione studenti a.a. 2005-06 - UniversitÃ di Bologna

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ALMA MATER STUDIORUM UNIVERSITA’ DI BOLOGNA NUCLEO DI VALUTAZIONE DI ATENEO una presenza di «molti meno» studenti del solito significa che le carenze di copertura sono ben più diffuse di quanto questa incidenza percentuale lasci supporre. Va segnalato, inoltre, che l’incidenza di rispondenti che dichiarano che il giorno della rilevazione fosse presente un numero di studenti minore alla media non è affatto trascurabile (36,0%, percentuale analoga a quella rilevata l’anno precedente). Sebbene non si possa parlare di copertura universale dei frequentanti, né di stabilità del numero di frequentanti degli insegnamenti valutati, la solidità dei giudizi raccolti non va messa in dubbio. Infatti, conformemente ai risultati delle precedenti rilevazioni, gli studenti che hanno compilato le schede dichiarano di avere, in media, assistito alla maggior parte delle attività didattiche (ossia, sempre in media, all’85,6% delle lezioni, valore analogo a quelli osservati negli scorsi anni) 9 . Assiduità di frequenza alle lezioni: percentuale di lezioni frequentate dell’insegnamento di cui si raccolgono le opinioni (valori medi riferiti all’intero Ateneo) 90 1° semestre 88 86,6 87,1 86 84 85,0 84,6 85,4 84,8 85,5 85,5 85,4 85,6 82 2° semestre 80 1998-99 1999-00 2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 Come si è già accennato, le schede vengono restituite ai docenti titolari degli insegnamenti sottoposti al giudizio dei frequentanti. Oltre alle schede, ogni docente riceve anche una sintesi dei risultati che permette di confrontare i giudizi del suo insegnamento con quelli espressi nei confronti del complesso degli insegnamenti impartiti nella stessa facoltà. La sintesi non viene elaborata, tuttavia, qualora il numero di schede (ossia il numero di frequentanti il giorno della somministrazione) non superi la soglia delle 5 unità. Le elaborazioni cui si dà corso per applicare questa decisione tecnica permettono, tuttavia, di segnalare informazioni molto rilevanti riguardanti l’incidenza, nelle diverse facoltà, degli insegnamenti poco frequentati. A livello di Ateneo, ben il 14,4% degli insegnamenti rilevati risultano 9 A sostegno di quanto detto in precedenza a proposito della maggiore vocazione alla frequenza delle lezioni da parte degli iscritti al primo anno, va sottolineato che questa differenza si registra persino tra i frequentanti: gli iscritti al primo anno indicano un livello di frequenza pari, in media, all’86,5% delle lezioni, contro l’85,1% degli iscritti ad anni successivi. Pagina 168 di 204
ALMA MATER STUDIORUM UNIVERSITA’ DI BOLOGNA NUCLEO DI VALUTAZIONE DI ATENEO essere impartiti a non più di cinque studenti frequentanti (l’anno precedente l’incidenza corrispondente era del 16,1%; l’anno precedente ancora del 15,2%) 10 . Come si è già detto, la somministrazione ha luogo verso la fine del ciclo delle lezioni per ogni insegnamento, quando tende a verificarsi un calo della frequenza. Se si articolano i risultati a livello di singola facoltà, si osservano differenze cospicue nell’incidenza di insegnamenti poco frequentati, come testimonia il seguente prospetto. Peraltro, il profilo che emerge dal prospetto non presenta – nel complesso – grandi differenze rispetto a quanto osservato l’anno scorso. Incidenza di insegnamenti per i quali sono stati raccolti al massimo cinque schede sul totale degli insegnamenti rilevati, per facoltà (valori percentuali), anno accademico 2005-2006 Architettura 1,5 Economia–Bologna 2,1 Psicologia 3,7 Scienze della Formazion 3,9 Medicina Veterinaria 7,1 Ingegneria 7,5 Ingegneria – 2a Facoltà 8,6 Scienze Politiche–Bologna 9,6 Farmacia 9,7 Scuola Superiore di Lingue Moderne per Interpreti e Traduttori 9,9 Scienze Politiche–Forlì 10,3 Medicina e Chirurgia 13,6 Giurisprudenza 14,2 Economia–Rimini 14,3 Scienze Motorie 14,3 Chimica Industriale 15,6 Lingue e Letterature Straniere 16,0 Economia–Forlì 19,0 Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali 19,4 Lettere e Filosofia 19,5 Scienze Statistiche 20,9 Biotecnologie 26,0 Agraria 29,8 Conservazione dei Beni Culturali 42,5 Totale Ateneo 14,4 È lecito chiedersi in che misura gli studenti frequentanti partecipano alla rilevazione, ossia quanti studenti – tra tutti coloro che frequentano – compilano la scheda che raccoglie le loro opinioni sulle attività didattiche. Purtroppo non è possibile – con i mezzi di rilevazione e le risorse attualmente usati – stabilire con un ragionevole grado di certezza quanti studenti frequentano in maniera più o meno regolare (né tanto meno quanto frequentano le lezioni di un determinato insegnamento o quanti insegnamenti frequentano) e dunque neppure quante schede andrebbero raccolte “in teoria”. In altre parole, non è possibile stabilire in maniera univoca il “tasso di risposta”, inteso come rapporto fra numero di schede effettivamente raccolte e numero di schede che si “dovrebbero” raccogliere. Il 10 Per 38 insegnamenti, benché si sia cercato di effettuare la rilevazione, di fatto non è stato possibile ritirare alcun questionario compilato. Pagina 169 di 204
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