Relazione opinione studenti a.a. 2005-06 - UniversitÃ di Bologna

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ALMA MATER STUDIORUM UNIVERSITA’ DI BOLOGNA NUCLEO DI VALUTAZIONE DI ATENEO Locali e attrezzature adeguati 41,9 40,3 41,3 Locali e attrezzature non adeguati 15,6 15,8 14,4 Totale 100 100 100 Capitolo 8. L’interesse e la soddisfazione complessiva degli studenti Le ultime quattro domande del primo lato della scheda vertono sull’«interesse» degli studenti per gli argomenti trattati dall’insegnamento e sul livello di «soddisfazione complessiva» nei confronti, rispettivamente, dell’insegnamento rilevato, del corso di studi e della facoltà. Nell’anno accademico 2005-2006 l’83,8% delle schede compilate indicano un elevato livello di interesse da parte degli studenti frequentanti per gli argomenti degli insegnamenti frequentati. L’interesse è, com’era prevedibile, più accentuato fra gli studenti iscritti ad anni successivi al primo. I risultati riferiti alla soddisfazione per il corso di studi (85,8% di soddisfatti) e per la facoltà (83,7%) sono molto migliori di quelli relativi ai singoli insegnamenti (78,0%). Questo risultato è in parte un artefatto, in quanto – a differenza della maggior parte delle altre domande poste nella scheda – i primi due quesiti in oggetto non sono riferiti allo specifico insegnamento valutato. Infatti, data la natura della rilevazione, i giudizi sui corsi di studi e sulle facoltà espressi da uno stesso individuo vengono replicati e conteggiati più volte in sede di elaborazione dei dati (se, ad esempio, uno studente frequenta assiduamente sette insegnamenti nel corso dell’anno e compila le schede per ciascuno degli insegnamenti, i suoi giudizi sul corso di studi e sulla facoltà – che si può presumere essere gli stessi in ogni scheda – verranno conteggiati sette volte, senza che vi sia alcuna possibilità di eliminare le informazioni ridondanti). Ne consegue che i giudizi complessivi sulla soddisfazione per i corsi di studi e sulle facoltà vengono determinati in misura soverchiante dagli studenti che frequentano più insegnamenti, nonché dagli insegnamenti più seguiti. Risultati delle domande presenti nella scheda (incidenza percentuale di giudizi positivi) Interesse e soddisfazione complessiva 2003- 2004- 2005- 2004 2005 2006 Sei interessato agli argomenti di questo insegnamento? (indipendentemente da come è stato svolto) – Totale 83,9 83,6 83,8 – Iscritti al primo anno 82,7 82,9 82,8 – Iscritti ad altri anni 84,5 83,9 84,3 Sei complessivamente soddisfatto/a di come è stato svolto questo insegnamento? – Totale 76,8 77,3 78,0 – Iscritti al primo anno 74,7 75,9 76,4 – Iscritti ad altri anni 77,8 78,0 78,8 Sei complessivamente soddisfatto/a del corso di studi al quale sei iscritto/a? – Totale 84,8 85,3 85,8 – Iscritti al primo anno 90,3 89,9 89,2 – Iscritti ad altri anni 82,0 82,9 84,1 Sei complessivamente soddisfatto/a della facoltà alla quale sei iscritto/a? – Totale 81,6 83,0 83,7 Pagina 176 di 204
ALMA MATER STUDIORUM UNIVERSITA’ DI BOLOGNA NUCLEO DI VALUTAZIONE DI ATENEO – Iscritti al primo anno 89,2 89,1 88,2 – Iscritti ad altri anni 77,7 80,0 81,5 Questa ipotesi è corroborata dai risultati empirici: i giudizi espressi dagli studenti iscritti al 1° anno sono più favorevoli, in media, rispetto a quelli degli studenti più anziani, quando l’oggetto valutato è il corso di studi (5,1 punti percentuali di differenza) o, in particolare modo, la facoltà (6,7 punti percentuali di differenza). Le matricole sembrano essere molto più soddisfatte delle loro scelte di corso e di facoltà che non dei singoli insegnamenti, mentre i giudizi degli studenti frequentanti negli anni successivi tendono a convergere fra di loro. Verosimilmente gli studenti con maggiore esperienza hanno sviluppato aspettative più articolate e sono più esigenti nei confronti del corso di studi e della facoltà, e per giunta, come si è già detto, adottano comportamenti “strategici” tali per cui frequentano più assiduamente gli insegnamenti che ritengono più gratificanti (mentre le matricole tendono a frequentare tutti gli insegnamenti previsti dal loro piano degli studi). La soddisfazione complessiva è rimasta stabile rispetto all’anno scorso. Soddisfazione per la facoltà, per il corso di studi e per l’insegnamento frequentato (incidenza percentuale di giudizi positivi) 95 90 85 80 75 70 Facoltà Corso di studi Insegnamento Primo anno Anni successivi Alcune altre avvertenze Questo rapporto aggiorna i risultati delle indagini sulle opinioni degli studenti sulle attività didattiche con i risultati relativi all’anno accademico 2005-2006. I risultati riferiti a corsi di studi, ad intere Pagina 177 di 204
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