Relazione opinione studenti a.a. 2005-06 - Università di Bologna
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OPINIONI DEGLI STUDENTI SULLE ATTIVITÀ DIDATTICHE – A.A. <strong>2005</strong>-<strong>06</strong><br />
Scheda <strong>di</strong> Ateneo – Facoltà -Cds<br />
Facoltà: Economia Rimini<br />
Numero <strong>di</strong> schede compilate 3.870 Primo anno 1.259 Altri anni 2.611<br />
Anno <strong>di</strong> iscrizione<br />
1° 2° 3° 4° 5° 6° Fuori corso Erasmus<br />
Non<br />
accertabile<br />
32,5 25,1 24,0 3,8 1,3 - 9,4 0,5 3,3 100<br />
Totale<br />
Totale I anno<br />
Altri<br />
anni<br />
Ateneo<br />
2 % <strong>di</strong> lezioni frequentate (in me<strong>di</strong>a) 85,3 89,2 83,3 85,6<br />
Studenti presenti rispetto alla frequenza me<strong>di</strong>a<br />
Circa lo stesso<br />
Molti <strong>di</strong> meno Un po’ <strong>di</strong> meno<br />
numero<br />
Un po’<br />
<strong>di</strong> più<br />
Molti<br />
<strong>di</strong> più<br />
Non<br />
accertabile<br />
11,8 29,5 50,1 3,4 0,7 4,5 100<br />
Giu<strong>di</strong>zi positivi* (%)<br />
Testo delle domande<br />
Altri<br />
Totale I anno<br />
anni<br />
Ateneo<br />
4 Il carico <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o complessivo degli insegnamenti ufficialmente previsti in<br />
questo anno accademico è accettabile?<br />
65,2 68,7 63,5 56,4<br />
5 L’organizzazione complessiva (orario, esami, interme<strong>di</strong> e finali) degli<br />
insegnamenti ufficialmente previsti in questo anno accademico è accettabile?<br />
59,0 59,5 58,8 55,4<br />
6 Gli scopi e il programma <strong>di</strong> questo insegnamento sono stati chiari sin<br />
dall’inizio?<br />
79,7 78,1 80,5 80,5<br />
7 I nessi fra le <strong>di</strong>verse parti dell’insegnamento sono chiari? 77,9 73,5 80,0 80,3<br />
8 Gli orari <strong>di</strong> svolgimento dell’attività <strong>di</strong>dattica sono rispettati? 89,1 88,9 89,2 92,0<br />
9 Tutte le lezioni sono state svolte o comunque presiedute dal titolare<br />
dell’insegnamento?<br />
90,6 91,4 90,2 91,3<br />
10 Le modalità d’esame sono state definite in modo chiaro? 81,6 78,2 83,2 79,7<br />
11 Il personale docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni? 88,7 88,6 88,7 89,8<br />
13 Le conoscenze preliminari da te possedute sono risultate sufficienti per la<br />
comprensione degli argomenti trattati?<br />
68,2 64,2 70,1 71,6<br />
14 Il docente stimola / motiva l’interesse verso la <strong>di</strong>sciplina? 73,2 70,8 74,3 74,7<br />
15 Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? 78,2 73,5 80,4 78,6<br />
16 Gli argomenti trattati nelle lezioni sono approfon<strong>di</strong>ti in modo esauriente? 78,6 77,3 79,2 78,4<br />
17 Il carico <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o richiesto da questo insegnamento è proporzionato ai cre<strong>di</strong>ti<br />
assegnati? (ve<strong>di</strong> d. 18)<br />
76,0 78,5 74,9 71,2<br />
19 Il materiale <strong>di</strong>dattico (in<strong>di</strong>cato o fornito) è adeguato per lo stu<strong>di</strong>o della<br />
materia?<br />
80,2 78,9 80,8 80,0<br />
20 Il materiale <strong>di</strong>dattico e i testi in<strong>di</strong>cati per seguire l’insegnamento e preparare<br />
l’esame sono <strong>di</strong> facile reperibilità?<br />
83,0 82,5 83,2 83,5<br />
22 Le aule in cui si svolgono le lezioni sono adeguate? (si vede, si sente, si trova<br />
posto)<br />
69,4 65,0 71,6 75,6<br />
24 Sei interessato agli argomenti <strong>di</strong> questo insegnamento? (in<strong>di</strong>pendentemente da come<br />
è stato svolto)<br />
84,9 87,6 83,6 83,8<br />
25 Sei complessivamente sod<strong>di</strong>sfatto/a <strong>di</strong> come è stato svolto questo<br />
insegnamento?<br />
78,6 78,3 78,7 78,0<br />
26 Sei complessivamente sod<strong>di</strong>sfatto/a del corso <strong>di</strong> stu<strong>di</strong> al quale sei iscritto/a? 82,9 90,1 79,4 85,8<br />
27 Sei complessivamente sod<strong>di</strong>sfatto/a della facoltà alla quale sei iscritto/a? 83,3 91,0 79,5 83,7<br />
*Le percentuali sono calcolate sui soli casi vali<strong>di</strong> non tenendo conto dei “non in<strong>di</strong>cati”<br />
Totale<br />
12 Se sono presenti aree <strong>di</strong> sovrapposizione tra gli argomenti<br />
trattati in questo insegnamento<br />
e quelli <strong>di</strong> altri insegnamenti, queste sono utili?<br />
21 Le attività <strong>di</strong>dattiche integrative (esercitazioni, laboratori,<br />
seminari, ecc…) sono utili ai fini dell’appren<strong>di</strong>mento?<br />
23 I locali e le attrezzature per le attività <strong>di</strong>dattiche integrative<br />
(esercitazioni, laboratori, seminari, ecc.) sono adeguati?<br />
Non<br />
presenti<br />
Totale<br />
I anno<br />
Altri<br />
anni<br />
Ateneo<br />
52,1 37,2 24,3 43,3 48,4<br />
51,8 36,6 37,5 36,2 42,7<br />
49,3 35,3 36,5 34,7 41,3<br />
18 (Solo se “decisamente no” o “più no che sì” a d. 17) I cre<strong>di</strong>ti assegnati<br />
sono troppi rispetto al carico <strong>di</strong> stu<strong>di</strong> oppure troppo pochi?<br />
Troppi (%) Pochi (%) Non ind. Totale<br />
10,2 71,9 17,9 100<br />
Università <strong>di</strong> <strong>Bologna</strong> - Osservatorio Statistico