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organi competenti, con l’approvazione del Capo d’Istituto. Il Collegio dei Docenti può comunque decidere autonomamente in ordine alle attività di aggiornamento anche i corsi eventualmente organizzati da Scuole o Enti esterni all’Istituto, purché approvati dal Collegio entro il 30 Novembre. Il Collegio dei Docenti formula dunque il proprio piano di aggiornamento, lasciando liberi i singoli di partecipare ad altri corsi di interesse personale. L’Istituto è legato alle seguenti reti di scuole: - Più Opportunità per più cultura -Scuola in Ospedale -Scuola e Volontariato -Istituti Tecnici città di Padova - ASL,rete omogenea interprovinciale - DSA e BES LE RETI 24
CAPITOLO TERZO OFFERTA FORMATIVA PREMESSA Al fine di pervenire alla formazione dell’individuo – cittadino ed alla realizzazione dei profili umani e professionali richiesti dal nostro territorio, l’Istituto elabora la propria Offerta Formativa, il documento cioè che costituisce la sintesi fondamentale di quanto recitano, in modo ben più articolato, le programmazioni dei Coordinamenti dei Docenti per Area e per Materia. Da tali programmazioni scaturiscono quelle dei Consigli di Classe e, in ultimo, i dettagliati Piani di Lavoro di ogni singolo Insegnante. Le programmazioni dei Consigli di Classe (con i relativi Progetti) e quelle dei singoli Docenti vengono redatte entro il mese di Ottobre, al termine d’una prima analisi della situazione di partenza delle Classi. L’Offerta Formativa d’Istituto è il documento che stabilisce idealmente, fra l’Istituzione (e i Docenti) e gli “utenti” (Alunni, Genitori), un rapporto di diritti e di doveri all’interno degli obiettivi educativi definiti a livello istituzionale. L’Istituto (e, in particolare, ogni singolo Docente): • esprime la propria offerta formativa; • motiva il proprio intervento didattico; • spiega le proprie strategie, gli strumenti di verifica, i criteri di valutazione; • stipula del contratto formativo; L'Allievo ed il Genitore devono conoscere: • gli obiettivi didattici; • i percorsi per raggiungerli; • le fasi di realizzazione; • le richieste minime disciplinari, che si esprimono in competenze prefissate. Potranno esprimere pareri e proposte in un clima di collaborazione e di rispetto, per favorire la continuità del percorso formativo tra scuola e famiglia. Dall’anno scolastico 2008/2009, a seguito del DPR 235/2007 art. 3 L’Istituto stipula il Patto Educativo di corresponsabilità con gli studenti e i loro genitori. METODOLOGIE E TECNICHE DI LAVORO Per quanto riguarda la rilevazione dei livelli di partenza nei vari ambiti disciplinari, i Consigli di Classe predisporranno test d’ingresso o altre modalità adatte a completare il quadro della situazione iniziale, fermo restando che nella determinazione degli strumenti idonei a rilevare i livelli di partenza e nella programmazione di attività trasversali si terrà conto delle indicazioni pervenute dai Coordinamenti per materia e degli eventuali Coordinamenti interclasse. Dopo aver rilevato i livelli di partenza ed individuato le strutture e gli strumenti disponibili, al Consiglio di Classe spetta il compito di articolare le finalità trasformandole in obiettivi graduati e verificabili a seconda dei ritmi d’apprendimento delle Classi. In funzione di ciò saranno poi determinate le strategie educative, il metodo di lavoro e gli strumenti più opportuni, verificando in itinere l’attività svolta ed eventualmente ridefinendo gli obiettivi. Come strumento di valutazione e di informazione, si utilizza una scheda informativa, detta interperiodale, redatta dal Consiglio di Classe, inviata alle famiglie a Novembre e a Marzo/Aprile. Per quanto riguarda le modalità operative, tutti i Consigli di Classe privilegiano: Moduli ed Unità didattiche; didattica per assi con la produzione di UFA/UDA; lavoro di gruppo; conversazione guidata; lezione frontale; stage; attività pluridisciplinari; problem–solving; avviamento all’autovalutazione;CLIL; lavoro di ricerca; uso di programmi informatici. L’Istituto tenderà a adottare, compatibilmente con le esigenze organizzative e didattiche, soluzioni idonee ad un’equilibrata distribuzione degli impegni di lavoro nell’arco della settimana . 25
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EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’ E ALLA
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