Download - Istituto Tecnico Statale Belzoni Boaga
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chimici, biologici e antropici.<br />
Essere consapevoli delle potenzialità<br />
delle tecnologie rispetto al contesto<br />
culturale e sociale in cui vengono<br />
applicate<br />
Riconoscere il ruolo della tecnologia CLASSI PRIME<br />
nella vita quotidiana nell’economia della Il metodo scientifico e le strutture di<br />
società<br />
base del sapere tecnologico.<br />
CLASSI SECONDE<br />
Conoscenza delle principali applicazioni<br />
pratiche delle scoperte biologiche con<br />
particolare riferimento a quelle<br />
relative alla genetica.<br />
INGLESE<br />
CLASSI PRIME<br />
Conoscenze<br />
1. Conoscere in modo sufficiente le strutture grammaticali-linguistiche elementari della lingua, il lessico di<br />
base su argomenti di vita quotidiana.<br />
2. Conoscere la pronuncia di un repertorio di parole e frasi di uso comune, seppur con qualche inesattezza.<br />
3. Conoscere le modalità di scrittura di messaggi brevi.<br />
4. Conoscere a grandi linee elementi di cultura dei paesi anglofoni.<br />
5. Conoscere l’uso del dizionario bilingue (avvio alla conoscenza)<br />
Capacità<br />
1. Interagire in conversazioni brevi e semplici su temi di interesse personale pur in presenza di qualche errore,<br />
purché l’esposizione risulti pertinente e sia foneticamente accettabile e comprensibile.<br />
2. Scrivere brevi testi di interesse personale e quotidiano.<br />
3. Comprendere con sufficiente scioltezza i punti principali di messaggi e annunci semplici e chiari su<br />
argomenti di interesse personale e quotidiano, sia in forma scritta che orale.<br />
Competenze<br />
1. Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi.<br />
2. Utilizzare la lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi<br />
CLASSI SECONDE<br />
Conoscenze<br />
1. Conoscere in modo sufficiente le strutture grammaticali-linguistiche elementari della lingua, il lessico di<br />
base su argomenti di vita quotidiana, sociale e professionale.<br />
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