Documento del 15 Maggio - Liceo Classico "G. Leopardi"

La classe in oggetto,già in possesso di prerequisiti metodologici più che solidi e di consuetudine ad
un adeguato lavoro domestico,ha affrontato il percorso del presente anno scolastico con un impegno
ancora maggiore,poiché generalizzato e sempre più determinato nel corso dei mesi,anche se
accompagnato da ansietà,per alcuni spiegabile alla luce di un grande senso di responsabilità.Tale
classe può essere divisa in due gruppi approssimativamente omogenei.
Un primo gruppo, che si muove con più che apprezzabile disinvoltura sul piano ipoteticodeduttivo,
è in grado di problematizzare le conoscenze, sa adottare competenti strategie
comunicative.
In particolare ogni alunno del primo gruppo:
sa esporre in modo autonomo e competente le proprie conoscenze;
sa usare in modo autonomo e competente la terminologia filosofica;
sa sintetizzare / analizzare le argomentazioni sia in modo diacronico che sincronico;
è in grado di enucleare le idee centrali di parti selezionate di testi filosofici e commentarle;
sa correlare un argomento filosofico alla sfondo culturale di riferimento, anche con una personale
biblioteca.
Un secondo gruppo di alunni (la maggioranza della classe) capace di uno studio attento e
perseverante, accede alle categorie fondamentali del discorso filosofico e del suo lessico in modo
sicuramente soddisfacente.
Ogni alunno del secondo gruppo:
sa esporre in modo autonomo e soddisfacente le proprie conoscenze;
sa usare in modo autonomo e soddisfacente la terminologia filosofica;
sa sintetizzare le argomentazioni in modo sincronico;
è in grado di enucleare le idee centrali di parti selezionate di testi filosofici e spiegarle;
sa correlare un argomento filosofico alla sfondo culturale di riferimento.
Data
Firma del docente
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VISTO per adesione, i rappresentanti di classe
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