Comenius - Torna a Istruzione.it

L’iniziativa: i protagonisti e i partecipantiDall'analisi dei progetti emerge che, nella maggior parte, dei casi il progetto europeo nasce suiniziativa di uno o più insegnanti che hanno avuto, attraverso un seminario di contatto, unaborsa di studio o altra attività di scambio, l'opportunità di entrare in contatto con scuole o conaltri insegnanti europei, a volte anche sulla base di conoscenze personali o occasionali.I racconti esprimono un manifesto entusiasmo verso queste nuove conoscenze, si intravedel'apertura verso strade nuove, l'opportunità di abbandonare la routine quotidiana, la scopertadi un modo diverso di fare scuola, il desiderio di confrontarsi non solo per imparare ma ancheper trovare conferme sul proprio ruolo. Una coordinatrice dell'ITI Gadda di Napoli accoglie conpiacere l'idea di raccontare il progetto Comenius: “perché questo è il termine da attribuire alla descrizionedi un lavoro che viene prima sognato, ideato da alcune persone che si interessano ad unargomento, organizzano un percorso e un lavoro che diventa come una propria creatura, che deveevolversi affidata agli alunni, come un organismo sempre libero, e a tratti anche indipendente dalpensiero dell'iniziale creatore”.Ma a volte l'idea di avventurarsi in un percorso progettuale incute anche il timore di non essereall'altezza. Prima della visita preparatoria un'insegnante afferma: “mi sentivo molto inadeguata,non all'altezza della situazione sia per il livello di conoscenza dell'inglese, sia perché non ero certadi aver ben compreso quale fosse lo spirito del progetto e cosa ci si aspettasse da me… la miainesperienza mi sembrava insormontabile” (I.C. B. Focaccia di Montesorice - SA).La stessa preoccupazione sembra cogliere gli insegnanti della SMS G. Marconi di Torino quandoraccontano: “Finalmente siamo partiti, ma le nostre ansie sono aumentate durante il viaggio. Tuttie due eravamo alla nostra prima esperienza e ci ponevamo molti interrogativi sulla riuscita delnostro compito. I nostri dubbi si sono risolti nella scuola 'Almudeyne' qui dove è iniziata la nostraavventura…”.Ma non è solo il contatto diretto con insegnanti di altri paesi che stimola l'iniziativa; accade chele scuole svolgano attività di conoscenza dell'Unione europea, della sua storia, delle culture di21