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Il monitoraggio e la valutazione dell’esperienzai paesi delle altre 5 scuole che partecipano al progetto; il 98,5% considera positiva l'esperienza e il94% è interessato alla problematica dei rifiuti, di cui una parte non si considera ancora abbastanzainformata sull'argomento.” (D.D. di Castrezzato-BS)Infine, a completamento di questo breve quadro ci sembra utile fare riferimento ad alcuni raccontiche ci sono pervenuti da parte di scuole alle quali è stato attribuito il Riconoscimento europeo diqualità E-Quality, riservato alle più valide iniziative di Comenius 1 e Grundtvig 2. La selezionedelle migliori esperienze si basa su specifici indicatori che, di ogni progetto, valutano: innovatività;qualità nell'implementazione e nella gestione dell'attività; risultati ottenuti e ricaduta; sostenibilità 9 .Fra le scuole partecipanti, la Scuola media di Marcianise (CE) che così racconta: “ il partenariato ciha offerto la possibilità di crescere nel confronto, di sperimentarci in nuove metodologie, di valutarnel'efficacia, di metterci in gioco ridando un nuovo input ad un'attività come quella dell'insegnamentoche non può prescindere dalla ricerca continua in un'ottica di miglioramento continuo”.Evidentemente una valutazione che venga dall'esterno può rappresentare un considerevole supportoalle scuole proprio per realizzare quel “miglioramento” delle attività che ci sembra vengaauspicato da tutti.9Il riconoscimento European Quality Label ha la finalità di promuovere la qualità come elemento prioritario nelle attività decentrate,fornire un riconoscimento al contributo dei promotori e dei coordinatori, diffondere tra un pubblico più ampio i risultati ottenuti e iprodotti realizzati, e infine coinvolgere i decisori a livello nazionale e regionale nella promozione del programma Socrates/LLP.Vedi anche http://www.bdp.it/socrates/content/index.php?action=read_rivista&id=536351