1 università degli studi di pisa facoltà di scienze matematiche ...
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PALEONTOLOGIA STRATIGRAFICA6 CFU –lezioni frontaliGabriella BagnoliDipartimento <strong>di</strong> Scienze della TerraProgramma del corso- Importanza dei fossili per la scansione temporale <strong>degli</strong> eventi geologici.- Categorie della classificazione stratigrafica e terminologia stratigrafica perciascuna categoria. Proce<strong>di</strong>menti per istituire e rivedere le unità stratigrafiche.- Stratotipi e località tipo.- Definizione e tipi <strong>di</strong> unità biostratigrafiche. Proce<strong>di</strong>menti per istituire le unitàbiostratigrafiche e per effettuare correlazioni biostratigrafiche.- Definizione e tipi <strong>di</strong> unità cronostratigrafiche. Proce<strong>di</strong>menti per istituire leunità biostratigrafiche e per effettuare correlazioni cronostratigrafiche.La scala cronostratigrafica globale e le scale cronostratigrafiche regionali.- Rapporti tra i <strong>di</strong>versi tipi <strong>di</strong> unità stratigrafiche. (2 CFU)- Biostratigrafia quantitativa: metodo della correlazione grafica <strong>di</strong> Shaw eanalisi <strong>di</strong> clusters.- Rapporti tra biostratigrafia e biofacies.- Biostratigrafia integrata. Integrazione tra unità biostratigrafiche basate su<strong>di</strong>versi gruppi tassonomici ed integrazione con unità basate su <strong>di</strong>versi meto<strong>di</strong>stratigrafici (paleomagnetismo, isotopi stabili, ecc.).- Utilizzo <strong>di</strong> meto<strong>di</strong> chimico-fisici in intervalli temporali nei quali i meto<strong>di</strong>biostratigrafici non sono risolutivi. (2 CFU)- Esempi pratici dell’applicazione dei meto<strong>di</strong> biostratigrafici in intervallistratigrafici selezionati <strong>di</strong> anno in anno. (2 CFU)Obiettivi formativiFornire allo studente le basi teoriche necessarie per utilizzare i <strong>di</strong>versi meto<strong>di</strong>stratigrafici ed in particolare per stabilire relazioni tra fossili e tempogeologico.Mettere lo studente in grado <strong>di</strong> analizzare la geometria, la composizione bioticaed i rapporti temporali <strong>di</strong> una successione fossilifera.Fornire allo studente le basi necessarie per valutare le <strong>di</strong>stribuzioni dei fossiliin <strong>di</strong>verse aree paleogeografiche ed in <strong>di</strong>versi ambienti deposizionali.62
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