Herausgeber_ Verein Hand in Hand - Yes we can

Auditive Wahrnehmung
Geheime Telefonnummer
Der Lehrer nennt langsam zwei 2 Zahlen hintereinander,
der Schüler wiederholt diese „geheime Telefonnummer“.
Wenn der Schüler diese Aufgabe selbstständig erfüllt, auf
drei und mehr Zahlen erweitern.
Besonders knifflig wird es, wenn die genannten Zahlen
in der umgekehrten Reihenfolge wiedergegeben werden
sollen. Das ist eine echte Geheimnummer!
Wie bitte?
Der Lehrer schreibt zwei Ziffern, die dem Schüler schon
bekannt sind, auf je einen Zettel: z.B. 4 und 8.
Auf einen dritten Zettel schreibt er eine dem Schüler
unbekannte Ziffer, z.B. 19.
Er zeigt dem Schüler die drei Zettel und sagt „8“. Der
Schüler zeigt „8“ auf dem Zettel.
Dann nennt er die zweite bekannte Ziffer, nämlich „4“
und der Schüler zeigt auch „4“ auf dem Zettel. Nun nennt
der Lehrer die dem Schüler unbekannte Ziffer „19“.
Wie wird der Schüler reagieren? Zeigt er auf „19“, hat er
durch die Anwendung des Ausschlussprinzips bedeutsame
Kompetenzen im logischen Schlussfolgern gezeigt.
Auf diese Weise kann der Zahlen-Wortschatz des Schülers
kontinuierlich vergrößert werden.
Yes we can! 21