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Herausgeber_ Verein Hand in Hand - Yes we can

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Rechnen<br />

Zehnerfreunde<br />

Die Zehnerfreunde s<strong>in</strong>d e<strong>in</strong> besonderes<br />

Team, denn sie ergänzen e<strong>in</strong>ander perfekt.<br />

Wer s<strong>in</strong>d nun diese Freunde?<br />

Der Neuner und der E<strong>in</strong>er, der Achter<br />

und der Z<strong>we</strong>ier, der Siebener und der<br />

Dreier, der Sechser und der Vierer. Nur<br />

der Fünfer hat sich se<strong>in</strong>en Zwill<strong>in</strong>g als<br />

besten Freund gewählt.<br />

Mit e<strong>in</strong>em Bild, das die beiden Zehnerfreunde<br />

je<strong>we</strong>ils geme<strong>in</strong>sam darstellt,<br />

kann e<strong>in</strong>e e<strong>in</strong>prägsame Merkhilfe<br />

geschaffen <strong>we</strong>rden.<br />

Zahlenraum 20<br />

Austauschen<br />

Das Rechnen im Zahlenraum 20 benötigt nun neben den<br />

F<strong>in</strong>gern e<strong>in</strong> <strong>we</strong>iteres Hilfsmittel: es ist der rote Zehnerstab.<br />

Rot deshalb, <strong>we</strong>il <strong>in</strong> vielen Rechenbüchern der Zehner durch<br />

die rote Farbe markiert ist. Sollte dies <strong>in</strong> den Büchern, die<br />

Sie ver<strong>we</strong>nden, anders se<strong>in</strong>, färben Sie bitten den Zehnerstab<br />

dementsprechend um.<br />

Damit die Schüler<strong>in</strong> versteht, dass e<strong>in</strong> Zehnerstab e<strong>in</strong>en neuen<br />

Stellen<strong>we</strong>rt markiert und gegen 10 F<strong>in</strong>ger ausgetauscht<br />

<strong>we</strong>rden kann, müssen wir auf das Wissen aus der 1:1-Zuordnung<br />

zurückgreifen.<br />

• Die Schüler<strong>in</strong> legt ihre 10 F<strong>in</strong>ger auf, die Lehrer<strong>in</strong><br />

legt zu jedem F<strong>in</strong>ger e<strong>in</strong>en blauen E<strong>in</strong>erwürfel dazu.<br />

Manche Schüler<strong>in</strong>nen lieben es, „blaue F<strong>in</strong>gernägel“<br />

zu bekommen: dazu wird mit e<strong>in</strong>em Klebestreifen auf<br />

jeden F<strong>in</strong>gernagel e<strong>in</strong> Würfel geklebt. F<strong>in</strong>gerspiele mit<br />

den blauen Nägeln erhöhen die Merkfähigkeit, dass<br />

F<strong>in</strong>ger und Würfel zusammen gehören, deutlich. Nun<br />

legt die Schüler<strong>in</strong> die E<strong>in</strong>erwürfel geme<strong>in</strong>sam unter<br />

e<strong>in</strong>en Zehnerstab. Sie erlebt auf diese Weise handelnd,<br />

dass zehn E<strong>in</strong>erwürfel (also 10 F<strong>in</strong>ger) gegen e<strong>in</strong>en<br />

Zehnerstab ausgetauscht <strong>we</strong>rden können.<br />

• Dieser Zehnerstab ist nun der Repräsentant von<br />

10 F<strong>in</strong>gern.<br />

<strong>Yes</strong> <strong>we</strong> <strong>can</strong>! 53

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