Herausgeber_ Verein Hand in Hand - Yes we can

Körperschema
Das bin ich!
Augen schließen
Entwicklung des Körperschemas
Jana, ein sechsjähriges Mädchen mit Down Syndrom, zeichnet
sich selbst als Kopffüßler mit großen Augen. Sie lernt gerade,
die Körperteile an sich selbst und an anderen wahrzunehmen
und zu benennen. Da sie sich immer wieder an
Tischkanten anstößt und über ihre eigenen Beine stolpert,
profitiert Jana insbesondere von Übungen, die ihr ihre
eigenen Körpergrenzen bewusst machen.
Mückenstich
Körperteile benennen und gleichzeitig eincremen, mit einer
weichen Bürste massieren oder mit einer Feder streicheln.
Jene Körperteile, die paarweise vorhanden sind, wie Ohren,
Augen, Arme, Beine kommen hintereinander dran.
Einzelne Körperteile mit kalten oder warmen Packs (Apotheke)
belegen.
Mückenstich: der Finger der Spielpartnerin sticht die
Schülerin mit leichtem Druck an einer Stelle ihres Körpers.
Diesen soll sie an sich selbst und an der Spielpartnerin
wieder finden und benennen.
Die Augen auch im wachen Zustand für kurze Zeit schließen
zu können, benötigt eine große Portion Vertrauen
in unsere Sinne. Besonders der Sehsinn gibt Menschen
mit Down Syndrom Sicherheit. Diesen für kurze Zeit
ausschalten zu können, unterstützt die Entwicklung von
inneren Vorstellungsbildern und damit des Abstraktionsvermögens.
Eine große Schachtel mit vielen Pölstern kann
der Schülerin dabei helfen. Sie setzt sich in ihr „Nest“
hinein und spürt Begrenzungen von allen Seiten. Nun
schließt sie für einige Sekunden die Augen, vielleicht
werden dazu einige Takte Musik gespielt. Erst dann, wenn
sie sich wirklich sicher fühlt und ihre Augen etwa 10
Sekunden lang geschlossen halten kann (das kann unter
Umständen Wochen bis Monate dauern), wird der Fußteil
weg geschnitten, später nacheinander die beiden Seitenteile,
am Schluss die Rückenlehne. Nun liegt die Schülerin
auf ihren Pölstern und kann für knapp eine Minute lang
ihre Augen geschlossen halten. Vielleicht hört sie während
dieser Zeit eine Geschichte oder ein Musikstück?
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