Hod benessere - periodico bimestrale anno VI n 27 settembre ...

G li individui autistici sono incapaci
di capire ogni genere
di metafora e finzione, i cosiddetti
“sporchi trucchi del mondo”.
Una di loro, Temple, è diventata
protagonista di un racconto
di Oliver Sacks, scrittore e
professore di neurologia all’Albert
Einstein (molti autistici amano
pensare che Einstein sia uno
di loro) College of Medicine di
New York. A un certo punto, scrivendo
di sé, Temple si sofferma
sul momento in cui, adolescente,
sentì citare in chiesa la frase,
Davanti a ciascuno di voi c’è
una porta che si apre sul Paradiso:
«Come per molti bambini autistici, anche
per me tutto aveva un significato
letterale. La mia mente si concentrò su
una cosa: la porta. Una porta che si apre
sul Paradiso… Dovevo trovare quella
porta… La porta dell’armadio, la porta
del bagno, quella d’ingresso, o forse la
porta della stalla: le esaminai e le scartai.
Nessuna di esse era la mia porta. Poi un
giorno… osservai che stavano costruendo
una nuova ala al nostro dormitorio… Una
piccola piattaforma sporgeva fuori dall’edificio
e io vi salii sopra. Ed ecco la porta! Era
una piccola porta di legno che si apriva sul
tetto… Fui come sommersa da un senso di
sollievo… Un senso di amore e di gioia…
L’avevo trovata! Avevo trovato la porta
aperta sul mio Paradiso».
(Oliver Sacks,“Un antropologo
su Marte”, Adelphi ed.)
con inferriate alle finestre, nubi di fumo di sigarette
e odore di chiuso… Sei o sette di noi sono
arrivati alle prime ore del pomeriggio quando
i malati stavano ancora riposando, e si sono fatti
strada con il suono di violini. In pochissimo tempo,
stupiti perfino loro dalla velocità con cui è
successo, c’è stato un vero e proprio “risveglio”.
Qual è per questi ragazzi il punto d’arrivo?
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S
entirsi utili, dare un senso alla propria vita.
A proposito di paura, non può succedere che
i bambini, o i disabili in genere, provino una
sorta di timore nei loro confronti?
N
on dove sono già abituati a vedere dei
clown. Come a Niguarda che già prima di
noi, a partire da cinque anni fa, ha conosciuto
altri clown “apripista”. In un altro caso, ad
esempio durante l’esperienza dell’Albania, tra
i disabili, i nostri ragazzi hanno scelto di non
mettersi nasi rossi o parrucche, evitando di fare
entrate in scena di grosso impatto emotivo
proprio per non provocare reazioni di paura
o disagio. Al contrario sono entrati suonando,
cercando nell’aiuto della musica, in poche
note di una fisarmonica, di una chitarra o
di un violino, un importante alleato per raggiungere
più velocemente le persone, e creare
un’atmosfera di rilassatezza e fiducia. Una
volta raggiunta, si può iniziare a lavorare.
Si è riscontrato qualche caso di difficoltà?
i fronte a un disabile grave, su una carroz-
D zella, che non dava segni di risposta e pareva
incapace di sentire alcunché, un clown
dottore si è avvicinato con un palloncino e ha
cominciato a farglielo sentire sulla pelle, sulle
mani, tentando di provocare piccole reazioni.
All’ennesimo tentativo, nel momento stesso