Kriebelbeestjes kleuters - Sardes

Activiteiten met beestjes
Omgaan en proefjes met beestjes
Het is van belang dat de leerkracht erop toeziet dat de kinderen de beestjes voorzichtig
hanteren. Het is raadzaam om de beestjes zo min mogelijk op te pakken tijdens de
onderzoekjes, en de beestjes zo veel mogelijk in hun verblijf te laten. De leerkracht
brengt de kinderen nadrukkelijk bij dat beestjes zorgzaam moeten worden behandeld.
Wanneer kinderen onvoldoende in staat zijn om de beestjes voorzichtig te hanteren, kan
de leerkracht de beestjes bijvoorbeeld in een petrischaaltje doen zodat de kinderen het
beestje op die manier goed kunnen observeren.
Ook moeten de kinderen leren dat beestjes regelmatig gevoed moeten worden en dat het
verblijf van de beestjes moet worden verschoond.
Hierna zijn onderzoekjes met verschillende beestjes beschreven. Dit zijn slechts
suggesties. Het verdient de voorkeur de kinderen zelf ontdekkingen te laten doen aan de
beestjes en hen met eigen leervragen te laten komen.
De slak
Slak oppakken
De leerkracht of een kind neemt het huisje tussen duim en wijsvinger en trekt heel
voorzichtig. Langzaam zal de slak de ondergrond loslaten. Indien de slak op een gladde
ondergrond, zoals een blaadje zit, kan hij ook voorzichtig naar de zijkant worden
geschoven. Er mag niet te hard getrokken worden want dan kan het huisje kapot gaan of
kan de slak van het huisje worden getrokken!
Slakkenbak inrichten
De bodem van een doorzichtige bak wordt bedekt met een laag grind van ongeveer twee
centimeter dik met daaroverheen ongeveer drie centimeter aarde. De aarde wordt
afgedekt met een laag bladeren. In de hoek van de bak wordt een pvc-buis vastgezet in
het grind, met aan de bovenzijde van de pvc-buis een trechter. In de trechter moet af en
toe water gegoten worden om zo de aarde vochtig te houden, maar niet te nat! De
slakken hebben een plek nodig om te schuilen, bijvoorbeeld een platte steen die op twee
keien rust. Ongeveer drie keer per week moeten de slakken van vers voedsel worden
voorzien, bijvoorbeeld een blaadje sla, een stukje appel, een stukje rauwe aardappel,
een stukje peen of enkele stukjes gekookte macaroni. Wanneer er nieuw voedsel wordt
gegeven moeten de oude voedselresten worden verwijderd. De bovenzijde van de bak
moet worden afgedekt met een stuk vitrage en een elastiekje.
Proefjes met slakken
Dit is een slak!
De kinderen kijken in de slakkenbak, ook onder de blaadjes. Waar zie je de slakken?
Houden slakken meer van een lichte of een donkere plek? Houden slakken meer van een
natte of een droge plek? De kinderen ontdekken wat er gebeurt als de slak (voorzichtig!)
natgespoten wordt (de slak gaat dan bewegen). Ze bekijken de slak ook eens met een
loep. Kunnen ze de ogen van de slak vinden (de sprieten)? En de mond? Als de kinderen
de slak tekenen vraagt de leerkracht of ze er iets bij moet schrijven. Kinderen mogen ook
zelf schrijven over wat ze hebben gezien of plaatjes zoeken over slakken en daar
woorden bij schrijven of stempelen.
Slakkenhuisjes
Wanneer een aantal lege (!) slakkenhuisjes zijn verzameld, kunnen de kinderen de
slakkenhuisjes met elkaar gaan vergelijken. Draaien alle huisjes dezelfde kant op? Zien
ze er allemaal hetzelfde uit? De kinderen kunnen de slakkenhuisjes die op elkaar lijken
bij elkaar leggen. De huisjes kunnen bijvoorbeeld worden gesorteerd op grootte, op
kleur, op soort, en dergelijke. De leerkracht kan de kinderen vragen waarom ze de
huisjes op die manier hebben neergelegd. In een gesprek kan bijvoorbeeld ook aan de
De Taallijn. Interactief taalonderwijs in groep 1 en 2
Activiteitencyclus Kriebelbeestjes! Versie 1
EXPERTISECENTRUM NEDERLANDS, pagina 14