DP december 2002 - Chiro

erop, en vult
het naar eigen
oordeel in:
hij/zij plaatst
de namen van
de mede-
leiding op
een
bepaalde
hoogte.
Hoe dichter de
naam bij de
eigen naam
staat, hoe dichter
deze persoon
naar aanvoelen
van de
persoon in het
middelpunt van het
vizier staat.
Wanneer iedereen
deze opdracht voltooid
heeft, kunnen
de resultaten
of persoonlijkebevindingensamenge-
Hoe sta ik tov mijn
medeleiding? Met
wie heb ik het
meest contact? Met wie wil ik meer contact?
Wie wil ik beter
leren kennen?
???
legd en vergeleken worden. Zo kun
je zien hoe medeleiding jou ziet en
omgekeerd. Zit je eigen indruk wel
goed?
EIGEN
NAAM
Gesprekstocht
De leiding komt aan in het lokaal (op
voorhand verwittig je dat ze warme
kledij moeten aantrekken, eventueel
regenkledij voorzien). Aan de deur
van het lokaal zien ze een groot
papier hangen. Hierop staat dat er
geen LK is zoals gepland, maar dat
de eerste 3 mensen die aangekomen
zijn, de eerste enveloppe mogen
nemen en hun tocht aanvatten. De
volgende 3 mensen nemen de tweede
enveloppe enz. In die enveloppen zit
de wegbeschrijving die het trio (of
Met wie wil ik een
taak samen opnemen?
Met wie wil ik nog eens
samen in leiding staan?
duo) moet afleggen,
vanaf het
lokaal naar een
andere locatie.
Voor onderweg
krijgen ze ook de
opdracht mee om
enkele vra-
gen te
bespreken.
Hoe voelt
men zich in
de afdeling/ bij medeleiding/
in de
leidingsploeg?
Het is de
bedoeling dat
bij de aankomst
elke leid(st)er
zijn of haar gedacht
kan zeggen. De tochten
liggen enigszins
uiteen, zo storen de
groepjes elkaar niet.
Bij aankomst mag de
leiding van elkaar
opschrijven wat gezegd werd
tijdens de tocht en kunnen ze genieten
van een lekkere kop warme chocomelk
of een heerlijk glaasje glühwein.
Wanneer alle groepjes gearriveerd
zijn, vertellen ze elkaar hun
bevindingen. Iedereen mag reageren.
Zo krijg je een betere kijk op elkaar
en kan er in de toekomst rekening
mee gehouden worden.
Evalueren van de sfeer in de leidingsploeg
Vlekken
Bij de start van het gesprek liggen er
een aantal vlekken op tafel, allemaal
met een verschillende vorm.
Iedereen krijgt voor zichzelf de tijd
om uit te maken welke van die vlek-
DE TIEN GEBODEN
VAN EVALUEREN
Heel serieus en toch plezant,
Schuif nooit problemen aan de kant
Respecteer elkanders mening
Oprechtheid is de beste heling
Nonsens- kritiek vangt enkel bot
Grijp elkaar niet naar de strot
Vliegensvlug is ondermaats
Kies steeds de juiste tijd en plaats
Na een activiteit of om het even
Evalueren doet de groep herleven
ken het best de leidingsploeg en de
sfeer erin weerspiegelt (vb. is de
sfeer in de ploeg wel goed, maar is er
één persoon die zich buitengesloten
voelt, dan kan die persoon kiezen
voor een vlek die bestaat uit een
grote vlek waar een klein vlekje aan
vasthangt of los staat,…). Daarna
wordt getoond wie wat gekozen
heeft, en er wordt verduidelijkt waarom.
Dit laatste is een zeer belangrijke
stap, omdat bijvoorbeeld twee
mensen wel dezelfde vlek kunnen kiezen,
maar er toch een heel verschillende
verklaring voor hebben. Laat
ook de mogelijkheid, door middel van
een aantal witte bladen en stiften, een
eigen vlek of vlekkencombinatie te
maken. 1
Groepsfoto
Iedereen mag uit tijdschriften een
foto zoeken, waarop hij/ zij een gelaat
vindt dat weergeeft hoe hij/ zij zich in
de leidingsploeg voelt. Deze foto’s
worden samengeplakt tot een groepsfoto.
Eerst worden de persoonlijke
keuzes van de foto’s besproken en
daarna de groepsfoto (zijn er bijvoorbeeld
veel lachende gezichten?).
1 JE VINDT EVENTUEEL VOORBEELDEN VAN ZULKE
KAARTEN IN DE PERSONAKAARTEN, TE KOOP BIJ HET
C.I.S. VOOR ± ¤ 21,00. ADRES: CENTRUM
INFORMATIEVE SPELEN, NAAMSESTEENWEG 164,
3001 HEVERLEE.
DUBBELPUNT • December 2002 25