De eenvoud van Gandhi en Jezus Jonas - Jonas Slaats
De eenvoud van Gandhi en Jezus Jonas - Jonas Slaats
De eenvoud van Gandhi en Jezus Jonas - Jonas Slaats
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Vast<strong>en</strong><br />
En veronderstel vervolg<strong>en</strong>s dat e<strong>en</strong> bepaalde leerkracht<br />
plots e<strong>en</strong> idee heeft na het lez<strong>en</strong> <strong>van</strong> e<strong>en</strong> boek over<br />
<strong>Gandhi</strong>'s lev<strong>en</strong>. Hij vat namelijk het plan op om <strong>en</strong>kele<br />
klass<strong>en</strong> te overhal<strong>en</strong> sam<strong>en</strong> met de moslimjonger<strong>en</strong><br />
gedur<strong>en</strong>de de hele ramadan mee te vast<strong>en</strong>.<br />
Hoe zoud<strong>en</strong> de moslims zich voel<strong>en</strong> wanneer ze zi<strong>en</strong><br />
dat e<strong>en</strong> hele groep leerling<strong>en</strong> hun geloof niet slechts<br />
'respecteert' of 'tolereert' maar ook bereid is er in<br />
zekere mate in mee te stapp<strong>en</strong>?<br />
Hoe zoud<strong>en</strong> leerling<strong>en</strong> met sterk racistische neiging<strong>en</strong><br />
<strong>en</strong> aversie jeg<strong>en</strong>s de islam naar e<strong>en</strong> dergelijk gebeur<strong>en</strong><br />
kijk<strong>en</strong>? Wat zoud<strong>en</strong> ze d<strong>en</strong>k<strong>en</strong> als ze zi<strong>en</strong> dat 'hun eig<strong>en</strong><br />
groep' zoiets doet?<br />
En wat zoud<strong>en</strong> de leerling<strong>en</strong> die sam<strong>en</strong> vast<strong>en</strong>, ervar<strong>en</strong>?<br />
Welke band zou het tuss<strong>en</strong> h<strong>en</strong> smed<strong>en</strong>?<br />
Ik laat de vrag<strong>en</strong> op<strong>en</strong>. Ze hoev<strong>en</strong> ge<strong>en</strong> antwoord. Ze<br />
will<strong>en</strong> <strong>en</strong>kel in vraag stell<strong>en</strong> of we de meest evid<strong>en</strong>te<br />
mogelijkhed<strong>en</strong> om tot grotere verbond<strong>en</strong>heid te kom<strong>en</strong><br />
soms niet over het hoofd zi<strong>en</strong>.<br />
M<strong>en</strong> kan zich afvrag<strong>en</strong> waarom e<strong>en</strong> dergelijke<br />
solidariteitsactie, ook als die losstaat <strong>van</strong> één of andere<br />
racistische problematiek op school, zeld<strong>en</strong> tot nooit<br />
wordt ondernom<strong>en</strong>. Er hoeft immers helemaal ge<strong>en</strong><br />
conflict te zijn om het uit te voer<strong>en</strong>. Meer nog,<br />
aangezi<strong>en</strong> op heel wat schol<strong>en</strong> solidariteitsacties word<strong>en</strong><br />
gehoud<strong>en</strong>, zou e<strong>en</strong> dergelijke vast<strong>en</strong>periode tot de<br />
mogelijkhed<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> behor<strong>en</strong>. Het kost ge<strong>en</strong> geld, het<br />
is e<strong>en</strong> duidelijk symbool, het verbindt cultur<strong>en</strong> op e<strong>en</strong><br />
evid<strong>en</strong>te wijze <strong>en</strong> het geeft de leerling<strong>en</strong> e<strong>en</strong> andere kijk<br />
op e<strong>en</strong> maatschappelijk rele<strong>van</strong>te kwestie. Toch gebeurt<br />
het niet.<br />
Zou het kunn<strong>en</strong> dat niet et<strong>en</strong> tuss<strong>en</strong> zonsopgang <strong>en</strong><br />
122
Change language