Ontwikkel- en onderzoeksprojecten - Kentalis
Ontwikkel- en onderzoeksprojecten - Kentalis
Ontwikkel- en onderzoeksprojecten - Kentalis
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3 Woord decodeervaardighed<strong>en</strong> (technisch lez<strong>en</strong>) bij<br />
verstandelijk <strong>en</strong> auditief-verstandelijk beperkte kinder<strong>en</strong><br />
Dit project verschaft inzicht in het verloop van beginn<strong>en</strong>de geletterdheid bij verstandelijk <strong>en</strong><br />
auditief-verstandelijk beperkte kinder<strong>en</strong> in de leeftijd van 5 tot 7 jaar. De nadruk ligt op auditieve<br />
waarneming, fonologisch bewustzijn, letterk<strong>en</strong>nis <strong>en</strong> elem<strong>en</strong>taire lees- <strong>en</strong> spellingvaardighed<strong>en</strong> <strong>en</strong><br />
kritieke succesfactor<strong>en</strong> in de thuis- <strong>en</strong> schoolomgeving. Het project kwam tot stand op verzoek van<br />
K<strong>en</strong>talis, school Mariëlla voor kinder<strong>en</strong> met auditief-verstandelijke beperking<strong>en</strong>. Het onderzoek<br />
moet leid<strong>en</strong> tot aanbeveling<strong>en</strong> voor verbetering van het leesonderwijs bij kinder<strong>en</strong> met verstandelijke<br />
beperking<strong>en</strong>, waaronder dove kinder<strong>en</strong> met verstandelijke beperking<strong>en</strong>.<br />
Er wordt e<strong>en</strong> cohortonderzoek opgezet met drie leeftijdscohort<strong>en</strong> (5-jarig<strong>en</strong> bij de start) van<br />
verstandelijk <strong>en</strong> auditief-verstandelijk beperkte kinder<strong>en</strong> <strong>en</strong> leeftijdg<strong>en</strong>ot<strong>en</strong> zonder e<strong>en</strong> verstandelijke<br />
beperking, met minimaal 50 kinder<strong>en</strong> per groep. Op vijf meetmom<strong>en</strong>t<strong>en</strong> met tuss<strong>en</strong>poz<strong>en</strong> van<br />
telk<strong>en</strong>s e<strong>en</strong> halfjaar word<strong>en</strong> bij deze groep<strong>en</strong> verschill<strong>en</strong>de tak<strong>en</strong> afg<strong>en</strong>om<strong>en</strong>. Dit zijn tak<strong>en</strong> op het<br />
terrein van gehoor, auditieve waarneming, auditief <strong>en</strong> visueel geheug<strong>en</strong>, woord<strong>en</strong>schat, snel<br />
b<strong>en</strong>oem<strong>en</strong> van plaatjes, fonologisch bewustzijn, letterk<strong>en</strong>nis <strong>en</strong> beginn<strong>en</strong>de lees- <strong>en</strong> spellingvaardigheid<br />
naast intellig<strong>en</strong>tiemeting. Tuss<strong>en</strong>tijds word<strong>en</strong> aan de hand van observaties <strong>en</strong> interviews ook<br />
het aanbod in taal <strong>en</strong> geletterdheid van kinder<strong>en</strong> <strong>en</strong> de verwachting<strong>en</strong> van ouders (home-literacy)<br />
<strong>en</strong> leerkracht<strong>en</strong> in kaart gebracht. Met behulp van variantie- <strong>en</strong> regressietechniek<strong>en</strong> wordt nagegaan<br />
welke kind- <strong>en</strong> omgevingsvariabel<strong>en</strong> de ontwikkeling van beginn<strong>en</strong>de geletterdheid binn<strong>en</strong> <strong>en</strong> tuss<strong>en</strong><br />
groep<strong>en</strong> bepal<strong>en</strong>.<br />
Meerwaarde<br />
Klant beter inzicht in de wijze waarop deze kinder<strong>en</strong> het proces van beginn<strong>en</strong>de<br />
geletterdheid doorlop<strong>en</strong> geeft meer mogelijkhed<strong>en</strong> om dit proces goed<br />
te ondersteun<strong>en</strong><br />
Primair proces duidelijke aanknopingspunt<strong>en</strong> in het onderwijs in beginn<strong>en</strong>de<br />
geletterdheid aan kinder<strong>en</strong> met verstandelijke <strong>en</strong> auditief-verstandelijke<br />
beperking<strong>en</strong><br />
Looptijd september 2011 – augustus 2016<br />
Status on hold<br />
Onderzoeker(s) prof. dr. H. van Balkom (E&I/Radboud Universiteit Nijmeg<strong>en</strong>), prof. dr.<br />
L. Verhoev<strong>en</strong> (Radboud Universiteit Nijmeg<strong>en</strong>), Dr. Eliane Segers (Radboud<br />
Universiteit Nijmeg<strong>en</strong>), Dr. Judith Stoep (OC Leerstoel/Radboud Universiteit<br />
Nijmeg<strong>en</strong>), Arjan van Tilborg, MA (uitvoerder <strong>en</strong> AiO)<br />
Financiering Koninklijke K<strong>en</strong>talis <strong>en</strong> BOSK/Stichting ‘De Drie Triangels’<br />
Docum<strong>en</strong>t<strong>en</strong>/product<strong>en</strong> wet<strong>en</strong>schappelijke artikel<strong>en</strong>, proefschrift<br />
Informatie & contact I. www.k<strong>en</strong>talis.nl/pontem <strong>en</strong> www.ocleerstoel.nl<br />
E. infopontem@k<strong>en</strong>talis.nl<br />
KENTALIS ONTWIKKEL- EN ONDERZOEKSPROJECTEN 2013 – AUDITIEF COMMUNICATIEF VERSTANDELIJK BEPERKT<br />
31
Change language