Ontwikkel- en onderzoeksprojecten - Kentalis
Ontwikkel- en onderzoeksprojecten - Kentalis
Ontwikkel- en onderzoeksprojecten - Kentalis
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4 Begrijp<strong>en</strong>d lez<strong>en</strong> bij kinder<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> verstandelijke<br />
<strong>en</strong> auditief-verstandelijke beperking<br />
Begrijp<strong>en</strong>d lez<strong>en</strong> is e<strong>en</strong> belangrijke vaardigheid in de schoolloopbaan van kinder<strong>en</strong>. Het kan word<strong>en</strong><br />
gezi<strong>en</strong> als het product van de vaardigheid in woord decoder<strong>en</strong> <strong>en</strong> de vaardigheid in begrijp<strong>en</strong>d<br />
luister<strong>en</strong>. Ook de woord<strong>en</strong>schat speelt e<strong>en</strong> belangrijke ondersteun<strong>en</strong>de rol. Dit project richt zich<br />
op kinder<strong>en</strong> met verstandelijke <strong>en</strong> auditief/verstandelijke beperking<strong>en</strong> in de leeftijd van 9-11 jaar.<br />
Het wil meer inzicht verschaff<strong>en</strong> in de kind- <strong>en</strong> omgevingsfactor<strong>en</strong> die het verloop van de<br />
ontwikkeling van het begrijp<strong>en</strong>d lez<strong>en</strong> bepal<strong>en</strong>. Het project kwam tot stand op verzoek van<br />
K<strong>en</strong>talis, school Mariëlla voor kinder<strong>en</strong> met auditief-verstandelijke beperking<strong>en</strong>. Het onderzoek<br />
moet leid<strong>en</strong> tot aanbeveling<strong>en</strong> voor verbetering van het leesonderwijs bij kinder<strong>en</strong> met<br />
verstandelijke beperking<strong>en</strong>, waaronder dove kinder<strong>en</strong> met verstandelijke beperking<strong>en</strong>.<br />
De studie betreft e<strong>en</strong> cohortonderzoek. Het onderzoek vindt plaats met drie groep<strong>en</strong> van 100<br />
kinder<strong>en</strong>: verstandelijk <strong>en</strong> auditief-verstandelijk beperkte kinder<strong>en</strong> <strong>en</strong> leeftijdg<strong>en</strong>ot<strong>en</strong> zonder e<strong>en</strong><br />
verstandelijke beperking. Te start<strong>en</strong> op de leeftijd van 9 jaar word<strong>en</strong> op drie meetmom<strong>en</strong>t<strong>en</strong> met<br />
tuss<strong>en</strong>poz<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> jaar verschill<strong>en</strong>de tak<strong>en</strong> afg<strong>en</strong>om<strong>en</strong>. Dat betreft tak<strong>en</strong> op het terrein van<br />
gehoor, auditieve waarneming, auditief <strong>en</strong> visueel geheug<strong>en</strong>, woord<strong>en</strong>schat, begrijp<strong>en</strong>d luister<strong>en</strong>,<br />
woorddecodeer-vaardigheid, begrijp<strong>en</strong>d lez<strong>en</strong> <strong>en</strong> intellig<strong>en</strong>tiemeting. Tuss<strong>en</strong>tijds word<strong>en</strong> aan de<br />
hand van observaties <strong>en</strong> interviews het thuisaanbod in geletterdheid, de kwaliteit van het onderwijsaanbod<br />
<strong>en</strong> de verwachting<strong>en</strong> van ouders <strong>en</strong> leerkracht<strong>en</strong> in kaart gebracht. Met behulp van variantie<br />
<strong>en</strong> regressietechniek<strong>en</strong> wordt nagegaan welke kind- <strong>en</strong> omgevingsvariabel<strong>en</strong> de ontwikkeling van<br />
begrijp<strong>en</strong>d lez<strong>en</strong> binn<strong>en</strong> <strong>en</strong> tuss<strong>en</strong> groep<strong>en</strong> bepal<strong>en</strong>.<br />
Meerwaarde<br />
Klant door verbetering van het onderwijs in begrijp<strong>en</strong>d lez<strong>en</strong> krijg<strong>en</strong><br />
verstandelijk <strong>en</strong> auditief-verstandelijk beperkte kinder<strong>en</strong> meer kans<strong>en</strong><br />
op volwaardige maatschappelijke participatie<br />
Primair proces duidelijke aanknopingspunt<strong>en</strong> in het onderwijs in begrijp<strong>en</strong>d lez<strong>en</strong><br />
Looptijd september 2011 – augustus 2016<br />
Status in uitvoering<br />
Onderzoeker(s) prof. dr. H. van Balkom (E&I/Radboud Universiteit Nijmeg<strong>en</strong>),<br />
prof. dr. L. Verhoev<strong>en</strong> (Radboud Universiteit Nijmeg<strong>en</strong>), dr. J. Stoep<br />
(OC Lerrstoel,Radboud Universiteit Nijmeg<strong>en</strong>). Dr. Eliane Segers (Radboud<br />
Universiteit Nijmeg<strong>en</strong>) <strong>en</strong> Eveli<strong>en</strong> van Wingerd<strong>en</strong>, MA (uitvoerder <strong>en</strong> AiO)<br />
Financiering Koninklijke K<strong>en</strong>talis/BOSK/De Drie Triangels<br />
Docum<strong>en</strong>t<strong>en</strong>/product<strong>en</strong> wet<strong>en</strong>schappelijke artikel<strong>en</strong>, proefschrift<br />
Informatie & contact I. www.k<strong>en</strong>talis.nl/pontem <strong>en</strong> www.ocleerrstoel.nl<br />
E. infopontem@k<strong>en</strong>talis.nl<br />
32 KENTALIS ONTWIKKEL- EN ONDERZOEKSPROJECTEN 2013 – AUDITIEF COMMUNICATIEF VERSTANDELIJK BEPERKT
Change language