Ontwikkel- en onderzoeksprojecten - Kentalis
Ontwikkel- en onderzoeksprojecten - Kentalis
Ontwikkel- en onderzoeksprojecten - Kentalis
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
20 GIJS: Guyot’s Interactieve Jeugd Systeem<br />
In de huidige sam<strong>en</strong>leving verspreidt nieuws zich door de verschill<strong>en</strong>de digitale media wereldwijd<br />
als e<strong>en</strong> lop<strong>en</strong>d vuurtje. GIJS biedt schol<strong>en</strong> e<strong>en</strong> functionaliteit om nieuws continu <strong>en</strong> (veelal via NGT)<br />
toegankelijk beschikbaar te mak<strong>en</strong> via beeldscherm<strong>en</strong> die geplaatst zijn in de vrije ruimte van de<br />
school. Doc<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>en</strong> jonger<strong>en</strong> van de K<strong>en</strong>talis/Guyotschool voor Voortgezet Speciaal Onderwijs zijn<br />
sam<strong>en</strong> betrokk<strong>en</strong> bij het voed<strong>en</strong> van het systeem.<br />
Meerwaarde<br />
Klant leerling<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong>, gelijkwaardig aan hor<strong>en</strong>d<strong>en</strong>, k<strong>en</strong>nis nem<strong>en</strong> van het<br />
wereldnieuws, hetge<strong>en</strong> hun wereld- <strong>en</strong> begripp<strong>en</strong>k<strong>en</strong>nis, maar ook hun<br />
wereldburgerschap stimuleert<br />
Primair proces de school krijgt de beschikking over e<strong>en</strong> systeem dat continu nieuws<br />
op maat biedt<br />
Looptijd september 2011- 2013<br />
Status afgerond<br />
Uitvoering E. Post (Guyotschool VSO, Har<strong>en</strong>)<br />
Financiering K<strong>en</strong>talis (innovatiemiddel<strong>en</strong> onderwijs)<br />
Docum<strong>en</strong>t<strong>en</strong>/product<strong>en</strong> GIJS, uitontwikkeld voor gebruik in alle cluster 2-schol<strong>en</strong> <strong>en</strong> daarbuit<strong>en</strong><br />
Informatie <strong>en</strong> contact E. e.post@k<strong>en</strong>talis.nl<br />
21 Herstelrecht in het onderwijs<br />
Sinds het schooljaar 2010-2011 loopt op K<strong>en</strong>talis Compas het traject Herstelrecht in het Onderwijs.<br />
Dit heeft geresulteerd in e<strong>en</strong> nieuw Pedagogisch model dat sindsdi<strong>en</strong> op Compas gehanteerd wordt.<br />
Het model is gestoeld op het rechtssysteem van Nieuw Zeeland waar daders van misdrijv<strong>en</strong> <strong>en</strong><br />
overtreding<strong>en</strong> de kans krijg<strong>en</strong> de schade die ze hebb<strong>en</strong> aangericht te herstell<strong>en</strong>.<br />
Waar m<strong>en</strong>s<strong>en</strong> sam<strong>en</strong> lev<strong>en</strong>, werk<strong>en</strong> <strong>en</strong> ler<strong>en</strong> ontstaan conflict<strong>en</strong>. In schol<strong>en</strong> is dat niet anders.<br />
Herstelrecht is e<strong>en</strong> manier van omgaan met elkaar waarbij conflict<strong>en</strong> zo klein mogelijk gehoud<strong>en</strong><br />
word<strong>en</strong>. Het systeem leidt ertoe dat leerling<strong>en</strong> ler<strong>en</strong> om problem<strong>en</strong> <strong>en</strong> conflict<strong>en</strong> zelf op te loss<strong>en</strong>.<br />
Soms sam<strong>en</strong>, soms met behulp van e<strong>en</strong> leeftijdsg<strong>en</strong>oot, e<strong>en</strong> m<strong>en</strong>tor of e<strong>en</strong> leraar. In sommige<br />
gevall<strong>en</strong> is er e<strong>en</strong> intermediair nodig die de gesprekk<strong>en</strong> begeleidt. Op Compas zijn voor dit doel<br />
twee doc<strong>en</strong>t<strong>en</strong>, ‘dorpsoudst<strong>en</strong>’ g<strong>en</strong>aamd, opgeleid in het voer<strong>en</strong> van gesprekk<strong>en</strong> met behulp van<br />
herstelrecht-principes. Het leuke is dat wanneer leerling<strong>en</strong> hun conflict<strong>en</strong> ler<strong>en</strong> op e<strong>en</strong> gezonde<br />
manier aan te pakk<strong>en</strong>, lerar<strong>en</strong> <strong>en</strong> ouders weer ler<strong>en</strong> van de leerling<strong>en</strong>. Dus iedere<strong>en</strong> wordt er beter<br />
van. Het bijzondere van herstelrecht is niet alle<strong>en</strong> dat conflict<strong>en</strong> goed word<strong>en</strong> uitgepraat, maar ook<br />
dat schade wordt hersteld. Iemand die de fout ingaat, richt schade aan. Vaak aan de hele school.<br />
Wanneer bijvoorbeeld twee leerling<strong>en</strong> ruzie hebb<strong>en</strong> of vecht<strong>en</strong>, wordt de hele school er onveiliger<br />
<strong>en</strong> onprettiger door. Door te werk<strong>en</strong> met herstelrecht krijg<strong>en</strong> leerling<strong>en</strong> die schade hebb<strong>en</strong><br />
aangericht, de kans die te herstell<strong>en</strong>. Ze krijg<strong>en</strong> daarmee ook de kans om weer opg<strong>en</strong>om<strong>en</strong> te<br />
word<strong>en</strong> in de groep. Het is dan ook e<strong>en</strong> manier om e<strong>en</strong>, vaak nare periode, af te sluit<strong>en</strong>. Dat geldt<br />
zowel voor de slachtoffers als voor daders. Natuurlijk moet er soms gestraft word<strong>en</strong>, maar dat neemt<br />
nooit de mogelijkheid van herstel weg. Om goed te kunn<strong>en</strong> werk<strong>en</strong> met dit model is geïnvesteerd<br />
in e<strong>en</strong> tweetal studiedag<strong>en</strong> over pedagogisch handel<strong>en</strong> met Herstelrecht (Jan Ruigrok, Stichting<br />
Rigardus). Opbr<strong>en</strong>gst<strong>en</strong> van deze studiedag<strong>en</strong>: inzicht over schoolregels <strong>en</strong> regels die doc<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
zichzelf oplegd<strong>en</strong> zijn drastisch herzi<strong>en</strong>. Verder zijn alle doc<strong>en</strong>t<strong>en</strong> getraind in het omgaan met<br />
KENTALIS ONTWIKKEL- EN ONDERZOEKSPROJECTEN 2013 – DOOF/SLECHTHOREND<br />
51
Change language