Ontwikkel- en onderzoeksprojecten - Kentalis
Ontwikkel- en onderzoeksprojecten - Kentalis
Ontwikkel- en onderzoeksprojecten - Kentalis
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Status in uitvoering<br />
Onderzoeker(s) drs. L. van Berkel-van Hoof M.A., begeleid door dr. D. Hermans (PonTeM),<br />
prof. dr. L. Verhoev<strong>en</strong> <strong>en</strong> prof. dr. H. Knoors (K<strong>en</strong>talis/Radboud<br />
Financiering K<strong>en</strong>talis<br />
Docum<strong>en</strong>t<strong>en</strong>/product<strong>en</strong> Engelstalig <strong>en</strong> Nederlandstalig projectvoorstel (op te vrag<strong>en</strong> via<br />
infopontem@k<strong>en</strong>talis.nl)<br />
Informatie & contact I. www.k<strong>en</strong>talis.nl/pontem E. infopontem@k<strong>en</strong>talis.nl<br />
Afgerond 2012/2013<br />
4 Sociale participatie van dove jonger<strong>en</strong> op school:<br />
Onderzoek naar de acceptatie <strong>en</strong> populariteit van dove<br />
<strong>en</strong> slechthor<strong>en</strong>de jonger<strong>en</strong> in de leeftijd van 11-14 jaar<br />
Steeds meer dove <strong>en</strong> slechthor<strong>en</strong>de (DSH) kinder<strong>en</strong> <strong>en</strong> jonger<strong>en</strong> in Nederland volg<strong>en</strong> onderwijs op<br />
e<strong>en</strong> gewone school. Hier zijn zij vaak de <strong>en</strong>ige leerling in de klas met e<strong>en</strong> gehoorverlies, vaak zelfs<br />
op school. Sociaal isolem<strong>en</strong>t kan daarom op de loer ligg<strong>en</strong>. De communicatiebarrière tuss<strong>en</strong> DSH <strong>en</strong><br />
hor<strong>en</strong>de leerling<strong>en</strong> <strong>en</strong> het gedrag dat daar soms mee gepaard gaat, kunn<strong>en</strong> voor afwijzing door<br />
klasg<strong>en</strong>ot<strong>en</strong> zorg<strong>en</strong>. Dit kan het welbevind<strong>en</strong> van (DSH) jonger<strong>en</strong> beïnvloed<strong>en</strong>, aangezi<strong>en</strong> in de<br />
vroege puberteit relaties met leeftijdg<strong>en</strong>ot<strong>en</strong> steeds belangrijker word<strong>en</strong>. Psychologische problem<strong>en</strong><br />
<strong>en</strong> aanpassingsproblem<strong>en</strong> op school kunn<strong>en</strong> het gevolg zijn. Ook de schoolprestaties <strong>en</strong> gevoel<strong>en</strong>s<br />
van welbevind<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> er onder leid<strong>en</strong>.<br />
Om meer inzicht te krijg<strong>en</strong> in de sociale positie (acceptatie, populariteit) van DSH jonger<strong>en</strong> in de<br />
vroege puberteit is er e<strong>en</strong> longitudinaal promotieonderzoek naar het verband tuss<strong>en</strong> communicatieve<br />
vaardighed<strong>en</strong>, persoonlijkheidsk<strong>en</strong>merk<strong>en</strong> <strong>en</strong> gedrag <strong>en</strong>erzijds <strong>en</strong> de sociale positie <strong>en</strong> welbevind<strong>en</strong><br />
anderzijds, uitgevoerd bij dove <strong>en</strong> slechthor<strong>en</strong>de leerling<strong>en</strong> in de bov<strong>en</strong>bouw van het basisonderwijs<br />
<strong>en</strong> de onderbouw van het voortgezet onderwijs (speciaal <strong>en</strong> regulier). DSH leerling<strong>en</strong> in groep 8 van<br />
het regulier <strong>en</strong> speciaal onderwijs zijn gevolgd tot in de 2e klas van het middelbaar voortgezet<br />
onderwijs. Hun (hor<strong>en</strong>de) klasg<strong>en</strong>ot<strong>en</strong> hebb<strong>en</strong> ook deelg<strong>en</strong>om<strong>en</strong> aan het project. In totaal hebb<strong>en</strong><br />
er 155 DSH <strong>en</strong> meer dan 1500 hor<strong>en</strong>de klasg<strong>en</strong>ot<strong>en</strong> deelg<strong>en</strong>om<strong>en</strong>, middels het invull<strong>en</strong> van<br />
vrag<strong>en</strong>lijst<strong>en</strong>. Leerkracht<strong>en</strong> <strong>en</strong> ouders hebb<strong>en</strong> ook vrag<strong>en</strong>lijst<strong>en</strong> ingevuld.<br />
Meerwaarde<br />
Klant inzicht<strong>en</strong> drag<strong>en</strong> indirect bij aan het vergrot<strong>en</strong> van het welbevind<strong>en</strong> van<br />
DSH leerling<strong>en</strong><br />
Primair proces inzicht<strong>en</strong> bied<strong>en</strong> de mogelijkheid tot gerichter ondersteuning van de<br />
sociaal-emotionele ontwikkeling van leerling<strong>en</strong>, relaties met klasg<strong>en</strong>ot<strong>en</strong>,<br />
relatie met de leerkracht, begeleiding door ambulant begeleiders.<br />
Looptijd 2007 – 2012<br />
Status afgerond<br />
Projectleider dr. N. Wolters<br />
Onderzoekers dr. N. Wolters (PonTeM/Radboud Universiteit Nijmeg<strong>en</strong>). Promotors: prof.<br />
dr. H. Knoors (K<strong>en</strong>talis/Radboud Universiteit Nijmeg<strong>en</strong>), prof. dr. L.<br />
Verhoev<strong>en</strong> (Radboud Universiteit Nijmeg<strong>en</strong>) <strong>en</strong> prof. dr. A. Cilless<strong>en</strong><br />
KENTALIS ONTWIKKEL- EN ONDERZOEKSPROJECTEN 2013 – DOOF/SLECHTHOREND<br />
55
Change language