Ouders en Onderwijssegregatie: hebben ouders de sleutel?

14 Ouders en Onderwijssegregatie: hebben ouders de sleutel?
Kader 2: Schoolkeuze van ouders
Onderzoek Motieven van ouders voor schoolkeuze Type onderzoek
Karsten et al. (2002: Ouders hechten aan de kwaliteit en de nabijheid Kwantitatief
102-104):
(of vriendjes ook naar de school gaan) van de onderzoek in
‘Schoolkeuze in een school. Daarnaast is aandacht voor kinderen met Amsterdam naar de
multi-etnische een leerachterstand (differentiatie) belangrijk. relatie tussen
samenleving.’ De afstand, de kwaliteit en de mate van onderwijssegregatie en
differentiatie is belangrijker voor lager de motieven van
opgeleide ouders.
ouders bij hun
Autochtone ouders kijken naar de match tussen
de school en thuis qua milieu en cultuur. Dit
speelt sterker mee naarmate het
opleidingsniveau van de ouders stijgt.
Voor allochtone ouders geldt dat zij veel belang
hechten aan de mate waarin de school oog heeft
voor de verschillen in mogelijkheden van
kinderen en of zij hun lesprogramma daarop
aanpassen.
Voor beide groepen geldt dat zij een zwarte
school als ongeschikt voor hun kind beoordelen.
schoolkeuze.
Herweijer & Vogels De top vier van schoolkeuzemotieven is volgens Kwantitatief
(2004: 84, 90-92): dit onderzoek: een goede sfeer op school, lopend onderzoek naar een
‘Ouders over bereikbaar, de naam van de school en de aantal thema’s rond
opvoeding en levensbeschouwelijke richting.
opvoeding waarbij
onderwijs.’
Hoogopgeleide ouders hechten meer aan een onder andere de
bijzondere lesmethode waarin zelfstandigheid schoolkeuze aan bod
centraal staat.
Laagopgeleide ouders kijken naar de
onderwijsprestaties.
kwam.
Gilsing & Tierolf Schoolkeuzemotieven die dit onderzoek noemt Kwantitatief
(2010: 35-37): zijn: een goede sfeer op school, een
onderzoek in Utrecht
‘Ouders nemen de onderwijskundige aanpak die bij het kind past, naar de mate van
wijk. In de eigen wijk lopend bereikbaar, een goede naam van de segregatie in wijken en
naar school in school en kinderen uit de buurt die ook naar de scholen, de
gemengde wijken in school gaan.
schoolkeuze van
Utrecht.’
Voor autochtone en hoger opgeleide ouders telt ouders en de
de goede sfeer, de onderwijskundige aanpak en effectiviteit en
of kinderen uit de buurt naar de school gaan, draagvlak van
zwaarder dan voor allochtone ouders.
interventies tegen
Voor allochtone en lager opgeleide ouders segregatie in het
weegt het lopend bereikbaar zijn van de school
zwaarder.
Wanneer ouders een school uitsluiten is dit vaak
(41%) omdat de school teveel kinderen van een
bepaalde etnische achtergrond heeft of omdat de
school te ver weg is (28%).
onderwijs.
Landelijk Kenniscentrum Gemengde Scholen