Ouders en Onderwijssegregatie: hebben ouders de sleutel?
Ouders en Onderwijssegregatie: hebben ouders de sleutel?
Ouders en Onderwijssegregatie: hebben ouders de sleutel?
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
80 <strong>Ou<strong>de</strong>rs</strong> <strong>en</strong> <strong>On<strong>de</strong>rwijssegregatie</strong>: hebb<strong>en</strong> <strong>ou<strong>de</strong>rs</strong> <strong>de</strong> <strong>sleutel</strong>?<br />
17. Is <strong>de</strong> leerling<strong>en</strong>populatie op uw school mom<strong>en</strong>teel e<strong>en</strong> afspiegeling van <strong>de</strong> wijk in term<strong>en</strong><br />
van:<br />
- sociaal economische achtergrond:<br />
□ Ja<br />
□ Nee Oververteg<strong>en</strong>woordiging van: □ hogere klasse □ lagere klasse<br />
- etniciteit<br />
□ Ja<br />
□ Nee Oververteg<strong>en</strong>woordiging van: □ autochton<strong>en</strong> □ allochton<strong>en</strong><br />
18. Wordt het on<strong>de</strong>rinitiatief door het schoolbestuur on<strong>de</strong>rsteund? □ Nee □ Ja<br />
18b. Op wat voor manier<strong>en</strong>?<br />
□ investering in gebouw, materiaal op school<br />
□ an<strong>de</strong>rs: .......................................................................................................................<br />
19. Komt u in aanraking met beleid van <strong>de</strong> geme<strong>en</strong>te om segregatie teg<strong>en</strong> te gaan?<br />
□ Nee □ Ja wat voor beleid? .......................................................................................................<br />
□ wijkfol<strong>de</strong>r van schol<strong>en</strong> mak<strong>en</strong> □ schol<strong>en</strong>tocht<strong>en</strong> organiser<strong>en</strong><br />
□ ou<strong>de</strong>rinitiatiev<strong>en</strong> on<strong>de</strong>rsteun<strong>en</strong><br />
20. Krijgt u van <strong>de</strong> geme<strong>en</strong>te extra mid<strong>de</strong>l<strong>en</strong> om on<strong>de</strong>rwijssegregatie teg<strong>en</strong> te gaan?<br />
□ Nee □ Ja wat voor mid<strong>de</strong>l<strong>en</strong>? ....................................................................................................<br />
21. Wilt u reager<strong>en</strong> op <strong>de</strong> volg<strong>en</strong><strong>de</strong> stelling<strong>en</strong>:<br />
U kunt antwoord<strong>en</strong> op e<strong>en</strong> schaal van ‘helemaal<br />
mee e<strong>en</strong>s’ tot ‘helemaal niet mee e<strong>en</strong>s’<br />
Helemaal<br />
niet mee<br />
e<strong>en</strong>s<br />
Niet<br />
mee<br />
e<strong>en</strong>s<br />
Beetje<br />
mee<br />
e<strong>en</strong>s<br />
Mee<br />
e<strong>en</strong>s<br />
Helemaal<br />
mee e<strong>en</strong>s<br />
U b<strong>en</strong>t betrokk<strong>en</strong> bij het m<strong>en</strong>gproces.... 1 2 3 4 5<br />
De leerkracht<strong>en</strong> zijn betrokk<strong>en</strong> bij het<br />
m<strong>en</strong>gproces....<br />
1 2 3 4 5<br />
Het ou<strong>de</strong>rinitiatief is bek<strong>en</strong>d bij an<strong>de</strong>re <strong>ou<strong>de</strong>rs</strong><br />
op <strong>de</strong> basisschool....<br />
1 2 3 4 5<br />
De verhouding<strong>en</strong> tuss<strong>en</strong> <strong>de</strong> <strong>ou<strong>de</strong>rs</strong> op school<br />
zijn goed...<br />
1 2 3 4 5<br />
Het schoolbestuur schept <strong>de</strong> voorwaard<strong>en</strong> <strong>en</strong> is<br />
on<strong>de</strong>rsteun<strong>en</strong>d voor het ou<strong>de</strong>rinitiatief...<br />
1 2 3 4 5<br />
De geme<strong>en</strong>te beïnvloedt <strong>de</strong> basisschoolkeuze<br />
van <strong>ou<strong>de</strong>rs</strong>...<br />
1 2 3 4 5<br />
De wethou<strong>de</strong>r draagt door het gev<strong>en</strong> van<br />
subsidies bij aan het m<strong>en</strong>gproces....<br />
1 2 3 4 5<br />
OPEN VRAGEN<br />
Dit war<strong>en</strong> <strong>de</strong> geslot<strong>en</strong> vrag<strong>en</strong>. Tot slot heb ik nog <strong>en</strong>kele op<strong>en</strong> vrag<strong>en</strong> waar ik graag uw m<strong>en</strong>ging<br />
over hoor:<br />
22. Wat voor soort ou<strong>de</strong>rinitiatief was het ou<strong>de</strong>rinitiatief? Wat was het doel? Wat voor e<strong>en</strong><br />
‘nieuwe groep’ <strong>ou<strong>de</strong>rs</strong> meldd<strong>en</strong> zich?<br />
........................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................<br />
<strong>Ou<strong>de</strong>rs</strong> war<strong>en</strong>: □ autochtoon □ allochtoon □ hoogopgeleid □ laagopgeleid<br />
Lan<strong>de</strong>lijk K<strong>en</strong>nisc<strong>en</strong>trum Gem<strong>en</strong>g<strong>de</strong> Schol<strong>en</strong>