Ouders en Onderwijssegregatie: hebben ouders de sleutel?

Recommendations

Info

78 Ouders en Onderwijssegregatie: hebben ouders de sleutel? OUDERINITIATIEF: proces en effect Het eerste en grootste deel van deze vragenlijst bestaat uit voornamelijk gesloten vragen waarop u met korte antwoorden kunt volstaan. Aan het einde van dit gesprek heb ik nog enkele open vragen waarin u overige punten kunt aangeven die onvoldoende aan bod zijn gekomen. Ik begin graag met vragen over het ouderinitiatief. 2. U gaf aan dat er op school een ouderinitiatief actief is of is geweest. Wanneer is dat initiatief gestart? Welk schooljaar? ............................................. 3. Is dat ouderinitiatief nu nog actief? □ Ja □ Nee vraag 3b 3b. Wanneer is het ouderinitiatief gestopt? In welk schooljaar?......................... 3c. Waardoor is het ouderinitiatief gestopt? Ook als het initiatief gestopt is, kunt u mij meer informatie geven over de kenmerken van het ouderinitiatief? 4. Is dit initiatief opgestart vanuit de school of vanuit een ouder? □ school □ individuele ouder □ groepje ouders □ samen (school + ouders) □ anders:............................................... 5. Is het initiatief in groep 1 gestart? □ Ja □ Nee in welke groep(en) dan wel : ....................... 6a. Hoeveel ouders waren er bij het begin van het initiatief betrokken? ......................... 6b. En hoeveel ouders zijn er momenteel bij het initiatief betrokken? ............................. 7. Is er contact met een ouderambassadeur van Stichting Kleurrijke Scholen die de ouders begeleidt? □ Ja □ Nee, wel geweest □ Nee □ Weet niet 8. Hoe actief zou u het ouderinitiatief omschrijven? □ Heel actief □ Actief □ Matig actief □ Niet heel actief □ Helemaal niet actief 9. Heeft het ouderinitiatief verandering gebracht in de verhouding kansrijke en kansarme kinderen? □ Ja, meer menging □ Ja, een beetje meer menging □ Nee, nauwelijks □ Nee, helemaal niet □ Anders, nml: ....................................... 10. In welke groepen is de leerlingenpopulatie nu meer gemengd? Landelijk Kenniscentrum Gemengde Scholen □ □ □ □ □ □ Het ouderinitiatief was succesvol en overbodig Steeds meer ouders haakten af en haalden hun kind van school Ouders trokken het initiatief een aantal jaar en hebben het niet kunnen overdragen aan nieuwe ouders Wisseling van bestuur/directeur Verandering in de gemeente Anders: ............................................................................................................. 1 2 3 4 5 6 7 8
OUDERINITIATIEF: Activiteiten Ouders en Onderwijssegregatie: hebben ouders de sleutel?  79   De volgende vragen gaan over de activiteiten van het ouderinitiatief en de rol van de school bij het mengproces. 11. Wat voor activiteiten onderneemt het ouderinitiatief? □ Flyers verspreiden □ Opendagen organiseren □ Scholentochten □ Kinderactiviteiten □ Mond-tot-mondreclame □ Weet niet □ Anders: .............................................. 12. Heeft u een van de volgende acties ondernomen om nieuwe ouders aan te laten sluiten bij het initiatief? School alleen Samen met ouderinitiatief Brochures voor de school gemaakt □ □ Scholentochten/scholencarrousel georganiseerd □ □ Opendagen gehouden □ □ Geïnvesteerd in het imago van een ‘gemengde school’ □ □ Mogelijk nieuwe ouders aangesproken □ □ Kinderactiviteiten georganiseerd □ □ Bekendheid vergroot via □ □ pers/media Reclame gemaakt voor het initiatief via de schoolwebsite Anders:.......................................... □ □ □ □ 13. Neemt u zelf nog andere maatregelen om uw school meer te mengen, zoals bijvoorbeeld... Ja Nee ... dubbele wachtlijsten □ □ ... informatie avonden □ □ ... een scholencarrousel □ □ Anders:............................... □ □ 14. Met wie heeft u contact over het initiatief: alleen de betrokken ouders, of ook met andere scholen of de gemeente? □ ouders □ het schoolbestuur □ andere scholen □ gemeente □ anders:............................. 15. Hoe vaak per maand heeft u contact over het initiatief? ............................. WIJK EN BELEID De volgende vragen gaan over eigenschappen van uw school en wijk. 16. In hoeverre is wijk waar uw school in staat gemengd of eenzijdig qua: - sociaal economische achtergrond: □ gemengd □ eenzijdig, lage SES □ eenzijdig, hoge SES □ weet niet vr. 20 - etniciteit: □ gemengd □ eenzijdig, allochtoon □ eenzijdig autochtoon □ weet niet vr. 20 Universiteit Utrecht
Page 1 and 2:
Ouders en Onderwijssegregatie: VOOR
Page 3 and 4:
VOORWOORD Ouders en Onderwijssegreg
Page 5 and 6:
Ouders en Onderwijssegregatie: hebb
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
2.1.2 Segregatie als coördinatiepr
Page 17 and 18:
Segregatie en onderwijsprestaties O
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
2.2.2 Beleid Ouders en Onderwijsseg
Page 25 and 26:
Page 27 and 28: Ouders en Onderwijssegregatie: hebb
Page 29 and 30: 2.3.2 Burgerinitiatief als antwoord
Page 31 and 32: 2.3.3 Ouderinitiatief als burgerini
Page 39 and 40: 3 METHODE Ouders en Onderwijssegreg
Page 47 and 48: 3.3.5 Contextfactoren Ouders en Ond
Page 73 and 74: LITERATUUR Ouders en Onderwijssegre
Page 77: BIJLAGE 1: Vragenlijst Ouders en On
Page 87: Ouders en Onderwijssegregatie: hebb
show all

Ouders en Onderwijssegregatie: hebben ouders de sleutel?

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?