Ouders en Onderwijssegregatie: hebben ouders de sleutel?

40 Ouders en Onderwijssegregatie: hebben ouders de sleutel?
geeft dit onderzoeksdesign een goede indicatie aangezien de mate van menging op school zeker
bij de directeur bekend zal zijn.
De vijfde onderzoeksvraag naar de succesfactoren werpt enkele dilemma’s op. Het is lastig
om in een telefoongesprek de eerder genoemde onderzoeksvragen te beantwoorden en daarnaast
diep in te gaan op het proces van het ouderinitiatief om zo punten te identificeren waardoor
ouderinitiatieven slagen. Daarom zal voornamelijk worden gelet op de succesfactoren die uit het
literatuuroverzicht naar voren zijn gekomen. Niet alle punten zullen goed door de directeur in te
schatten te zijn. Over de betrokkenheid van de directeur zal waarschijnlijk een subjectief beeld
ontstaan, gezien de grote kans op sociaal wenselijke antwoorden over dit onderwerp. De
activiteiten van het ouderinitiatief en de buurtsamenstelling zijn daarentegen wel goed weer te
geven door de directeur. Helaas biedt dit design niet de mogelijkheid om in te gaan op de
persoonlijke achtergrond en het netwerk van ouders, factoren die wellicht een belangrijke rol
spelen bij het opzetten en enthousiasmeren van een ouderinitiatiefgroep. Ter compensatie wordt
directeuren wel gevraagd wat hen inziens cruciale punten zijn waarop een initiatief kan slagen.
3.2 Dataverzameling
Voor de beantwoording van de onderzoeksvragen is gekozen voor een half gestructureerd
interview met schooldirecteuren als respondenten. Directeuren zijn telefonisch benaderd met de
vraag of zij wilden meewerken aan een inventarisatie onderzoek van het Landelijk Kenniscentrum
Gemengde Scholen naar ouderinitiatieven. Er is voor deze opzet gekozen omdat een interview de
ruimte geeft het verhaal van de directeur te horen en tegelijkertijd een aantal onderwerpen
gestructureerd aan bod laat komen. Telefonische interviews maakten het bovendien mogelijk in
korte tijd met beperkte middelen een grote onderzoeksgroep (83 scholen) te bereiken. De
informatie van schooldirecteuren is vertrouwelijk verwerkt. De resultaten die in dit verslag
gepresenteerd worden, zijn niet te herleiden naar specifieke scholen.
De onderzoeksperiode liep van woensdag 14 april tot donderdag 29 april 2010. De
gesprekstijd verschilde per respondent, variërend van 5 tot 30 minuten. In deze periode zijn 83
scholen gebeld waaronder de scholen die in 2006 betrokken waren bij de inventarisatie van het
Landelijk Kenniscentrum Gemengde Scholen. Stichting Kleurrijke Scholen heeft een scholenlijst
beschikbaar gesteld met scholen waarvan bekend was dat zij betrokken waren bij het opzetten van
ouderinitiatieven. Op 22 scholen bleek geen ouderinitiatief als zodanig aanwezig te zijn of te zijn
geweest. Van de overige 61 scholen is informatie verkregen over het verloop van het
ouderinitiatief.
Landelijk Kenniscentrum Gemengde Scholen