LESTIPS - Jeugdboekenweek

––
Wat maakt dit schilderij eng ?
––
Welke kleuren gebruikt de schilder ?
––
Werkt de schilder gedetailleerd ? Of net niet ?
Na het gesprek mogen de kinderen zelf aan de slag. Ze denken terug aan een welbepaalde
nachtmerrie of aan wat nachtmerries in het algemeen bij hen oproepen. Dat proberen ze
op papier te zetten met houtskool, verf, dikke penselen en grote vellen papier.
Muzische vorming – 1 Beeld – 1.6
– Hoofdstuk 18 (p. 76)
Valentijn heeft een tipi gekregen. Zowel papa, Valentijn als oma voelen zich bijzonder en anders
als ze in de tipi zitten. Het ligt niet voor de hand, maar de kinderen zullen het fantastisch vinden
om een hut te bouwen waar ze zich even in kunnen afzonderen. Dat kan buiten, als je voldoende
groen hebt in de schoolomgeving, of in de klas zelf. In dat laatste geval kunnen een camouflagenet
en enkele spijkers in de muur wonderen doen om een eigen tipi te maken. In de ‘klashut’ kan je
non-fictieboeken over indianen leggen (zie : Bibliografie).
Muzische vorming – 6 Attitudes – 6.1 – 6.5
– Hoofdstuk 32 (p. 124)
Het boek eindigt met een ‘open einde’. Leg uit wat dat is en zeg dat ze dus zelf een vervolg
kunnen bedenken. Dat open einde zal voor iedereen verschillen en precies dat is het mooie
aan een open einde. Alle mogelijkheden zijn goed ! Laat de kinderen brainstormen over
een mogelijk vervolg op het verhaal. Ze moeten elk personage een plekje geven : oma, Valentijn,
mama en papa, de meester, Hazel en Willie. De kinderen brainstormen individueel, hun vervolg
vertellen ze aan een kleine groep medeleerlingen.
Nederlands – Strategieën – 5.2 – 5.3 – 5.4
Sociale vaardigheden – 3 Samenwerking
En verder
– Indianen
Misschien smaakt het thema ‘Indianen’ naar meer ? Als het thema leeft in de klas, ga er dan dieper
op in. Maak er eventueel een project van. Kinderen zoeken in groepjes naar meer info over
Sitting Bull, over andere bekende indianen, indianenreservaten, indianengebruiken, indianen
in het algemeen … Elke groep kan informatie opzoeken over een bepaald aspect en die informatie
voorstellen in een schriftelijk werkstuk of een spreekbeurt (ondersteund met Powerpoint of
– het nieuwere – Prezi).
Je kan ook een groepje kinderen de opdracht geven om een toneelvoorstelling te maken over
indianen. Eventueel kan dit ook een opdracht zijn voor kinderen die heel weinig tijd nodig hebben
voor hun taken in de klas (in het kader van kangoeroewerking).
Sociale vaardigheden – 3 Samenwerking
ICT – 1 – 5
Wereldoriëntatie – 7 Brongebruik
– Bejaardentehuis
Veel bejaardentehuizen vinden het leuk om kinderen over de vloer te krijgen. Maak vooraf
afspraken met een home in de buurt voor een uitwisseling. De animatoren weten vaak
wat aanspreekt en wat al dan niet haalbaar is. Je zou bij een eerste bezoek een spel kunnen spelen
6
jeugdboekenweek 2013 – lestips voor vierde en vijfde leerjaar