LESTIPS - Jeugdboekenweek

– Deel 2 – Hoofdstukken 1 t.e.m. 33 (p. 19-136)
(*De hoofdstukken worden per deel opnieuw genummerd)
4 Algemeen
Naarmate je meer hoofdstukken uit Deel 2 voorleest, wordt duidelijk dat de personages die
in Deel 1 zijn geïntroduceerd een evolutie doormaken. Pols bij de kinderen of ze die evolutie
doorhebben : de personages zijn karikaturen, maar ze hebben meer om het lijf. Zo lijkt Melvin
‘de dikkerd’, Bibi ‘de leugenaar’, de minister onbetrouwbaar en mevrouw Kokkeltje oppervlakkig.
Maar ze zijn meer dan die ene eigenschap. Elk van hen is op een andere manier kwetsbaar
en eenzaam. In Deel 2 komen de kinderen ook te weten waarvoor elk van de personages zich
schaamt. Vul die gegevens aan op de flappen die je in Deel 1 maakte.
Nederlands – 3 Lezen – 3.5
Nederlands – 6 Taalbeschouwing – 6.1
Wereldoriëntatie – 3 Mens – 3.1
4 Hoofdstuk 15 (p. 70)
De gasten krijgen een rondleiding in het hotel. De sfeer zit er goed in, ze hebben een heleboel
leuke dingen ondernomen. En dan komen ze bij een plekje waar ze kunnen zwemmen … Lees
volgend fragment opnieuw voor :
“ ‘Ik hoef ook niet te zwemmen,’ zei Melvin. ‘Ik wil hier even rustig zitten.’ Mevrouw Kokkeltje
keek Melvin verrast aan. Toen zei ze : ‘Een jongen van jouw leeftijd moet gaan zwemmen, niet
rustig gaan zitten.’ Melvin zei niets. ‘Wil je echt niet zwemmen ?’ vroeg de minister. ‘Nee,’ zei
Melvin. Hij deed zijn handen in zijn zakken. ‘Als hij nou niet wil,’ zei de minister, maar mevrouw
Kokkeltje zei : ‘Melvin, ga zwemmen. Het water is vast heerlijk.’ ‘Hij wil niet,’ zei de minister.
‘Hij wil wel, maar hij schaamt zich. Hij vindt zichzelf te dik. Melvin, dat hoeft niet,’ zei mevrouw
Kokkeltje. ‘Ik ben niet blind, ik kan moeilijk zeggen dat je dun bent. Maar ik ken je nu een paar
uur, en als ik naar je kijk denk ik : ’Melvin’. Niet meer : “die dikke jongen”. Ook niet als je
in je onderbroek bent.’ Melvin knipperde zenuwachtig met zijn ogen. ‘Oké,’ zei hij toen.”
Geef een kopie van het fragment. Bezorg hen ook een tabel met twee kolommen. In kolom 1
herneem je enkele uitspraken uit het fragment. In kolom 2 kunnen de kinderen beoordelen
of wat de personages zeggen ‘waar’ is of ‘niet waar’ (d.w.z. : of ze menen wat ze zeggen of niet).
‘Ik wil hier even rustig zitten.’
‘Een jongen van jouw leeftijd moet gaan
zwemmen, niet rustig gaan zitten.’
‘Nee’ als antwoord op ‘Wil je echt
niet zwemmen ?’
‘Het water is vast heerlijk.’
Niet waar (Melvin heeft wél zin
om te zwemmen)
Waar
Niet waar (Hij wil wél zwemmen)
Waar
‘Hij wil niet.’
‘Hij wil wel, maar hij schaamt zich.
Hij vindt zichzelf te dik.’
Niet waar
Waar
27 jeugdboekenweek 2013 – lestips voor vierde en vijfde leerjaar