LESTIPS - Jeugdboekenweek

Voor het opzoekwerk voorzie je tijd in de klas, maar laat hen ook thuis verder zoeken. Zo betrek je
het thuisfront meteen bij de Jeugdboekenweek. Na afloop brengen de kinderen verslag uit,
jij praat alle info aan elkaar. Heb je een digitaal schoolbord, dan zet je dat natuurlijk in.
Lees aansluitend de inleiding uit Gilgamesj voor (p. 5-9). Lees vertellend voor en verwijs geregeld
naar de info die de kinderen zelf al aanbrachten – dat maakt het boeiender.
Nederlands – 1 Luisteren – 1.6
Nederlands – 2 Spreken – 2.6
Wereldoriëntatie – 7 Brongebruik
Muzische vorming – 6 Attitudes – 6.1 – 6.5
Wereldoriëntatie – 2 Techniek – 2.7
Verwerkingsactiviteiten
– Mondelinge overlevering
In de aanzet ging je in op het ontdekken en ontcijferen van het spijkerschrift. Sta nu even stil
bij de manier waarop oude verhalen worden overgeleverd. Soms gebeurde dat mondeling,
dan weer werden verhalen opgetekend (vaak in oude talen, die nu moeilijk te ontcijferen zijn).
Laat hen ervaren dat mondeling doorvertellen een weinig betrouwbare vorm van overlevering is.
Schrijf een willekeurige zin op de achterkant van het bord of op een blaadje papier. Die fluister je
in het oor van een leerling die de zin op zijn of haar beurt doorfluistert in het oor van een andere
leerling en ga zo maar door. De laatste leerling noteert de eindzin. Vergelijk die met de originele zin.
Wedden dat de (betekenis van) de zin gewijzigd is ?
Geschreven teksten zijn dus duidelijk betrouwbaarder. Sta stil bij enkele beroemde teksten die
schriftelijk werden overgeleverd : de Dode Zeerollen, de hiërogliefen in het graf van Toetanchamon,
de steen van Rosetta, de Soemerische kleitabletten … Vertel er ook telkens bij hoe archeologen
erin zijn geslaagd om de teksten te ontcijferen.
Nederlands – 1 Luisteren – 1.9
Wereldoriëntatie – 7 Brongebruik
– Gilgamesj in tijd en ruimte
Om dit oude heldenepos echt te kunnen smaken, is het belangrijk voor kinderen dat je het in tijd
en ruimte situeert. Het verhaal speelt zich af tussen 2652 v.Chr. en 2602 v.Chr. in een gebied
tussen de rivieren de Tigris (ca. 1900 km lang) en Eufraat (ca. 3600 km lang). Dat gebied valt
min of meer samen met het huidige Irak. Visualiseer die tijds- en geografische gegevens
op een tijdslijn en op een landkaart. Die hang je uit in de lees- en luisterhoek waar je verdere info
over het boek kan verzamelen tijdens de Jeugdboekenweek.
Wereldoriëntatie – 5 Tijd – 5.5 – 5.7 – 5.9
– Luister-cd
Bij Gilgamesj hoort een cd waarop het verhaal tot leven gebracht wordt door verschillende stemmen,
door instrumentale begeleiding en enkele liedjes. Samen luisteren is voor deze leeftijdsgroep ideaal !
Spreek een vast tijdstip af waarop je een fragment beluistert. De kinderen kiezen het tijdstip
en waken er zelf over dat de cd op het juiste ogenblik wordt opgezet. De cd bevat dertien
luisterfragmenten, die overeenstemmen met volgende tekstfragmenten :
––
Fragment 1 : vanaf pagina 11 t.e.m. pagina 17.
––
Fragment 2 : vanaf pagina 18 t.e.m. pagina 23.
––
Fragment 3 : vanaf pagina 24 t.e.m. pagina 31.
9
jeugdboekenweek 2013 – lestips voor vierde en vijfde leerjaar