LESTIPS - Jeugdboekenweek

– Deel 3 – Hoofdstukken 1 t.e.m. 4 (p. 139-148)
4 Rollenspel
In Deel 3 keren de vier personages terug naar het toilet en pakken ze de vervelende situatie aan
waarin ze terechtgekomen zijn. Dat leent zich uitstekend tot een rollenspel. Verdeel de klas
in vier groepjes. Elk groepje krijgt een personage – negenjarige Bibi, de twaalfjarige Melvin,
de minister van Financiën en mevrouw Kokkeltoren van Franecker – en bedenkt een (positieve!)
oplossing voor het probleem van dat personage. Bijvoorbeeld :
––
Hoe kan Bibi aan haar vriendin uitleggen dat ze helemaal geen astma heeft ?
––
Hoe kan de minister uitleggen dat hij niet achter de nieuwe wet staat, maar
dat hij z’n bril niet wilde opzetten om indruk te maken op z’n secretaresse ?
––
Hoe kan mevrouw Kokkeltje gepast omgaan met een ontsnapt windje op een pijnlijk
stil en plechtig moment ?
Daarna spelen ze de oplossing na : één kind speelt het hoofdpersonage, de rest de nevenpersonages
(Lydia, de klasgenootjes, mama, juffrouw Smitsman, barones van Blaet …). Na een eerste spelronde
geven de andere kinderen eventueel suggesties voor een nog betere oplossing. Bedoeling is
dat kinderen positieve tools aangereikt krijgen die ze kunnen gebruiken wanneer ze zelf eens
in een vervelende situatie terechtkomen.
Na de opdracht lees je Deel 3 helemaal voor.
Muzische vorming – 3 Drama – 3.5
4 Schaamte
Zit de sfeer goed in je klas ? Heerst er voldoende vertrouwen ? Dan kan je de kinderen die willen
vragen om iets te vertellen over gênante situaties waarin ze zelf verzeild raakten. Hoe zijn ze
de schaamte te lijf gegaan ? Hebben ze de situatie goed aangepakt ? Of zouden ze het een volgende
keer anders oplossen ?
Muzische vorming – 3 Drama – 3.5
Wereldoriëntatie – 3 Mens – 3.1 – 3.2 – 3.3
En verder …
– Bonusdag
De gasten van hotel Tussentijd krijgen een bonusdag cadeau waarin ze de gekste dingen mogen doen.
Daag de kinderen uit om zelf zo’n bonusdag bijeen te fantaseren – geen praktische of financiële
bezwaren mogen hen tegenhouden. The sky is the limit ! Laat ze een affiche ontwerpen waarin ze
hun bonusdag ‘verkopen’.
Daarna is het tijd voor plan B : een realistische bonusdag. Elk kind denkt na over een ‘bonusschooldag’
die op een fijne manier afwijkt van de dagelijkse routine, die voor iedereen leuk is.
De activiteiten op die dag moeten natuurlijk mogen en kunnen op school. De kinderen hangen
hun ideeën op het prikbord – spreek af wanneer de ‘inschrijvingen’ moeten binnen zijn. Verzamel
alle ideeën op één groot stemformulier. Elk kind krijgt daar een kopie van, en stemt op zijn of haar
favoriete bonusactiviteit. Daarmee puzzel je een programma samen voor een heuse bonusdag
die je bijvoorbeeld laat doorgaan tijdens de laatste schoolweek.
Nederlands – 6 Taalbeschouwing – 6.3
– Hotels
Hotel Tussentijd is een buitenissig hotel, maar wel een hotel dat tot de verbeelding spreekt.
Giovanni en Sari zijn de uitbaters van het hotel. Giovanni is ook de uitvinder van allerlei
29 jeugdboekenweek 2013 – lestips voor vierde en vijfde leerjaar